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16.如圖所示為某品牌多功能電熱鍋簡化電路圖,溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)器通過調(diào)節(jié)發(fā)熱體的電壓來調(diào)節(jié)電熱鍋的功率及溫度.下表是其在不同檔位的設(shè)定溫度值.電熱鍋在猛火檔時(shí)發(fā)熱體的額定功率為1500W,此時(shí)發(fā)熱體兩端電壓為220V.不計(jì)溫度對發(fā)熱體電阻的影響.
(1)求發(fā)熱體的電阻;
(2)若發(fā)光二極管工作時(shí)的電壓為2V、電流為20mA,求電阻R0的阻值;
(3)正常工作時(shí),空的電熱鍋由20℃達(dá)到不同檔位的設(shè)定溫度耗時(shí)相同,不計(jì)熱損失,請計(jì)算電熱鍋發(fā)熱體在文火檔時(shí)的功率.
檔位ON文火小火中火大火猛火
設(shè)定溫度/℃5080110140170200

分析 (1)知道電熱鍋在猛火檔時(shí)發(fā)熱體的額定功率和電壓,根據(jù)P=U2R求出發(fā)熱體的電阻;
(2)發(fā)光二極管正常工作時(shí)的電壓和額定電壓相等,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出電阻R0兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出電阻R0的阻值;
(3)空的電熱鍋由20℃達(dá)到不同檔位的設(shè)定溫度耗時(shí)相同,不計(jì)熱損失時(shí),根據(jù)W=Q即Pt=cm(t-t0)結(jié)合猛火的功率求出電熱鍋發(fā)熱體在文火檔時(shí)的功率.

解答 解:(1)由P=U2R可得,發(fā)熱體的電阻:
R=U2P=220V21500W≈32.27Ω;
(2)發(fā)光二極管正常工作時(shí),因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,電阻R0兩端的電壓:
U0=U-UL=220V-2V=218V,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,所以,由I=UR可得,電阻R0的阻值:
R0=U0I0=U0IL=218V20×103A=1.09×104Ω;
(3)由表格數(shù)據(jù)可知,文火的設(shè)定溫度為t2=80℃,猛火的設(shè)定溫度為t3=200℃,因空的電熱鍋由20℃達(dá)到不同檔位的設(shè)定溫度耗時(shí)相同,且不計(jì)熱損失,
所以,由W=Q即Pt=cm(t-t0)可得:
P文火t=cm(t2-t0),P猛火t=cm(t3-t0),
聯(lián)立兩式可得:
P文火=t2t1t3t1P猛火=802020020×1500W=500W.
答:
(1)發(fā)熱體的電阻為32.27Ω;
(2)電阻R0的阻值為1.09×104Ω;
(3)電熱鍋發(fā)熱體在文火檔時(shí)的功率為500W.

點(diǎn)評 本題考查了發(fā)熱體材料的特點(diǎn)和電功率公式、串聯(lián)電路的特點(diǎn)、歐姆定律、電功公式、吸熱公式的應(yīng)用,利用好題干中所給的信息和從表格中獲取有用的信息是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.一艘輪船從長江駛?cè)霒|海,它排開水的體積將變小.(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.按要求完成填空.
(1)如圖甲圖所示,秒表測得的總時(shí)間為337.5s;
(2)如圖乙圖所示,所測物體的質(zhì)量為61.4g;
(3)如圖丙圖所示,鉛筆的長度為3.50cm;
(4)如圖丁圖所示,溫度計(jì)的示數(shù)為-6℃.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示的電路中,電源電壓不變,R 為定值電阻,當(dāng)開關(guān)S閉合后,滑片P從b端向a端移動(dòng)的過程中,下列說法正確的是( �。�
A.電流表示數(shù)變小
B.電壓表示數(shù)不變
C.電壓表示數(shù)變小
D.電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖中甲所示是用來研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是根據(jù)電流的熱效應(yīng).
(2)選用圖乙中第一組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),接通電路一段時(shí)間,比較甲瓶中的煤油上升得高.我們可以推測:在通電時(shí)間相同、通過電流相等的情況下電阻越大越大放熱越多.
(3)選用圖乙中第二組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),分別在通電時(shí)間相同時(shí),調(diào)解滑動(dòng)變阻器,增大電流,發(fā)現(xiàn)電流越大,電阻絲放熱越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

1.一個(gè)體積為5×10-33的石塊沉在水底,求該石塊受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.圖甲是琪皓和孟倫同學(xué)探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律的電路圖

(1)實(shí)驗(yàn)中,他們應(yīng)該選擇規(guī)格不相同的兩個(gè)小燈泡來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(填“相同”或“不相同”).
(2)開關(guān)閉合前,琪皓同學(xué)發(fā)現(xiàn)電流表A的指針在零刻度線左端,如圖乙所示,其原因是A(選填“A”或“B”)
A.電流表沒調(diào)零           B.電流表正負(fù)接線柱接反了
(3)他們把電流表A糾正后,閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩燈都發(fā)光,電流表A與電流表A2的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D丙所示,則通過L1的電流為0.96A.
(4)根據(jù)所測的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),他們得出了如下的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和.
(5)實(shí)驗(yàn)中,我們都要進(jìn)行多次測量.以下實(shí)驗(yàn)中,與“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”進(jìn)行多次測量的目的不相同的是C.
A.探究電流與電壓的關(guān)系     B.探究杠桿的平衡條件          C.刻度尺測物體的長度.
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小麗物理學(xué)習(xí)小組在“測量物質(zhì)的密度”的實(shí)驗(yàn)中,所用器材有:天平、小石塊、燒杯、水、細(xì)線等,她們的實(shí)驗(yàn)過程如下:

(1)調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),應(yīng)將游碼移至標(biāo)尺零刻度處,若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(填“左”或“右”),直至天平平衡.
(2)用天平測出石塊的質(zhì)量m1
(3)如圖甲是同組的小華測量過程中出現(xiàn)的情景,她的錯(cuò)誤是在測量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母.
(4)小麗糾正小華的錯(cuò)誤后,如圖乙所示,將燒杯中裝入適量的水,置于天平左盤,平衡時(shí)的讀數(shù)為m2
(5)接著用細(xì)線將石塊拴住,使之完全浸沒在上述燒杯的水中如圖丙所示,天平平衡時(shí)的讀數(shù)為m3(此時(shí)手向上拉住細(xì)線另一端,石塊不觸杯壁和杯底,水不外溢).
(6)若水的密度為ρ,則石塊的密度表達(dá)式為ρ\frac{{m}_{1}}{{m}_{3}-{m}_{2}}{ρ}_{水}
(7)此實(shí)驗(yàn)過程中若將(4)、(5)順序?qū)Q,則所測密度的誤差是偏�。�
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.若小球在運(yùn)動(dòng)過程中只受到力F的作用,且運(yùn)動(dòng)過程中力F始終保持不變,則小球的運(yùn)動(dòng)軌跡(用虛線表示)不可能的是( �。�
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案
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