為了探究影響電熱的因素,小偉設(shè)計了如圖所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R2>R1
(1)除了溫度計外,還需要的測量工具是
秒表
秒表
.實驗中煤油吸熱的多少是通過
溫度計升高的示數(shù)
溫度計升高的示數(shù)
來反映的(選填“溫度計升高的示數(shù)”或“加熱時間”).
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油具有
比熱容小
比熱容小
的特點.
(3)通電一定時間后,乙瓶中的溫度計示數(shù)升的快,由此得出的實驗結(jié)論是
當電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越大
當電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越大

(4)若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系,你接下來的操作是
移動滑片改變電流大小
移動滑片改變電流大小
,比較
相同通電時間內(nèi)甲(或乙)瓶中溫度計升高的示數(shù)
相同通電時間內(nèi)甲(或乙)瓶中溫度計升高的示數(shù)

(5)本裝置還可探究“影響電流做功多少的因素”,這是因為
電流做功所消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
電流做功所消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
分析:(1)煤油吸收熱量的多少,不僅與加熱體有關(guān),還與加熱時間有關(guān),所以測量工具還需要秒表;而相同質(zhì)量煤油吸收熱量的多少可以通過升高的溫度多少判斷.
(2)吸收相同的熱量在較短的時間內(nèi)溫度升高快的液體比熱容較小,要想在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,所選液體的比熱容應(yīng)較。
(3)實驗?zāi)康氖翘骄坑绊戨姛岬囊蛩,乙瓶中的溫度計示?shù)升的快,說明兩段電熱絲串聯(lián)所以通過的電流相同,通電時間也相同,產(chǎn)生的熱量不同,是因為電熱絲的阻值不同.
(4)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須保持電阻和通電時間相同,改變通過電熱絲的電流,比較產(chǎn)生熱量多少與電流大小的關(guān)系.
(5)根據(jù)電流做功的過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能的過程分析,知道本裝置中的電流做功時是電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的.
解答:解:(1)探究影響電熱的因素時,要保證通過導(dǎo)體的電流相同,還要知道加熱時間,需要的測量工具是秒表;而相同質(zhì)量的煤油吸熱的多少是通過溫度計升高的示數(shù)來反映的.
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,選用煤油而不用水做實驗,主要是由于煤油的比熱容小,吸收相同的熱量,溫度變化明顯.
(3)甲、乙瓶比較,已知通過兩段電熱絲的電流和通電時間都相同,由于R2>R1,乙瓶中的溫度計示數(shù)升的快,所以可得結(jié)論是:當電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越大.
(4)要研究電熱與電流的關(guān)系,必須移動滑動變阻器滑片,比較通電時間相同時,甲(乙)燒瓶中溫度計的示數(shù)變化.
(5)因為本裝置中的電流做功時是電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的,所以可以探究“影響電流做功多少的因素”.
故答案為:
(1)秒表;溫度計升高的示數(shù);
(2)比熱容;
(3)當電流和通電時間相同時,電阻越大,產(chǎn)生的熱量越大;
(4)移動滑片改變電流大;相同通電時間內(nèi)甲(或乙)瓶中溫度計升高的示數(shù);
(5)電流做功所消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
點評:本題通過焦耳定律的實驗重點考查學(xué)生對控制變量法、轉(zhuǎn)化法的掌握和應(yīng)用,以及學(xué)生分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論的能力;控制變量法為物理實驗中的常用方法,應(yīng)重點掌握.
練習冊系列答案
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為了探究影響電熱的因索,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是
通過的電流一定時,電熱與電阻的關(guān)系
通過的電流一定時,電熱與電阻的關(guān)系

(2)乙方案探究的問題是
電壓一定時,電熱與電阻的關(guān)系
電壓一定時,電熱與電阻的關(guān)系

(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結(jié)論進行點評.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了探究影響電熱的因索,實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管,兩根不同阻值的電阻絲,以及滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、電源等.兩個實驗小組根據(jù)提供的實驗器材,分別設(shè)計了圖甲、乙所示的兩個方案.
(1)甲方案探究的問題是________.
(2)乙方案探究的問題是________.
(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結(jié)論進行點評.

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(1)甲方案探究的問題是______.
(2)乙方案探究的問題是______.
(3)兩個小組電路連接及操作均正確,甲方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越大產(chǎn)生的熱量越多.乙方案組的同學(xué)得出的結(jié)論是:電阻越小產(chǎn)生的熱量越多,請你對他們的結(jié)論進行點評.

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