17．在利用如圖所示的光具座探究凸透鏡成像規(guī)律時，此時光屏上已成清晰的像，此成像規(guī)律在生活中的應(yīng)用是照相機（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”），為模擬人眼看遠處景物時的調(diào)節(jié)功能，應(yīng)將蠟燭遠離凸透鏡，接下來的操作是換用焦距更大（大/�。┑耐雇哥R，使光屏上成清晰的像．

分析 用凸透鏡成像的規(guī)律：物距大于像距時，成倒立縮小的實像，應(yīng)用照相機．像成在視網(wǎng)膜的前方，換焦距更大的透鏡可以使像前移成在光屏上．

解答 解：由圖可知，物距大于像距，所成寫像是倒立縮小的實像；照相機就是利用這一原理制成的．在模擬人眼看遠處景物時的調(diào)節(jié)功能時，將蠟燭遠離凸透鏡，則像成在光屏的前方，焦距大的凸透鏡對光線的會聚能力更強，所以為了能得到清晰的像應(yīng)換用焦距更大的凸透鏡．
故答案為：照相機；大．

點評 本題考查學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的掌握及根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律動手操作實驗的能力

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．家庭電路中各種電器之間屬于并聯(lián)電路，馬路上的路燈同時亮同時滅，屬于并聯(lián)電路；城市廣場的燈屬于并聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．如圖表明了某汽車汽油機的能量流向圖，從圖看出，汽車輸出有用功是24%～30%．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖是李浩同學(xué)所做的“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）當蠟燭位于圖中B處時，移動光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為10.0cm；
（2）李浩同學(xué)把蠟燭移到A處，屏上的像變得模糊．要使像變清晰，光屏應(yīng)向左（選填“左”或“右”）適當移動；
（3）在上述（2）操作的基礎(chǔ)上，李浩取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，他將光屏向右移動適當距離后，像又清晰．由此可知，李浩的眼睛屬于近視眼（選填“近視眼”、“遠視眼”或“正常眼”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．在探究凸透鏡成像規(guī)律時，某同學(xué)在光具座上放上蠟燭、凸透鏡（焦距為10厘米），但未放光屏，如圖所示．下列說法中不正確的是（　�。�
A．此時所成的像與人眼球所成像的原理相同
B．此時像與蠟燭在凸透鏡的兩側(cè)
C．因沒放光屏，所以此時不能成像
D．此時可以成像，且所成的像是倒立、縮小的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小華在探究凸透鏡成像的規(guī)律中：

（1）他將凸透鏡正對著太陽，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如圖甲所示，則該透鏡的焦距為11.5cm．他又將自己的近視眼鏡緊貼在凸透鏡的后面，要想在光屏上再次得到最小、最亮的光斑，應(yīng)嘗試將光屏向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡方向移動．
（2）實驗時應(yīng)將燭焰、凸透鏡和光屏三者中心調(diào)節(jié)到同一高度，目的是為了使所成的像位于光屏中心．實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動．
（3）如圖乙所示，當凸透鏡位于光具座上A處時，恰好在光屏上成清晰的像；保持蠟燭和光屏位置不變，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標出），光屏上再次成清晰的像．若已知蠟燭與光屏間的距離為l0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為l．則透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=l0-2l （用l0、l表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．用如圖所示裝置模擬人眼成像情況，此時燭焰在光屏上成清晰的像．
（1）實驗時，應(yīng)使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）圖中物距u應(yīng)滿足u＞2f．
（3）當蠟燭遠離凸透鏡時，燭焰的像將落在光屏的前方．
（4）在第（3）小題的情況下，若用此實驗?zāi)M人眼的調(diào)節(jié)功能，重新在光屏上得到清晰的像，應(yīng)該進行的操作是換用焦距更大的凸透鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．發(fā)生海嘯時會伴有次聲波產(chǎn)生，聲音由水進入空氣，其傳播速度會變�。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在加熱條件完全相同的情況下，甲、乙、丙三種物質(zhì)溫度隨時間變化的情況，如圖所示，可以看出，這三種物質(zhì)中，甲乙可能是同種物質(zhì)，理由是它們的熔點相同．

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