【題目】如圖所示，用平行于斜面的拉力F，將重為8N的物體沿斜面從底端勻速拉至頂端。若不考慮物體與斜面間的摩擦，則拉力F為_____N；若斜面的機(jī)械效率為80%，則此時(shí)拉力F為_____N。若另一斜面的高度h與長(zhǎng)度s之比為3:5，將重25N的物體勻速拉至頂端的拉力為18N，則該物體所受摩擦力為_____N。

【答案】4 5 3

【解析】

不考慮物體與斜面間的摩擦，則用手做的功和用機(jī)械所做的功相等；可由求出拉力；已知有用功和機(jī)械效率，可由機(jī)械效率變形公式求出總功，再由求出拉力；不考慮物體與斜面間的摩擦，由求出拉力，然后與實(shí)際施加的拉力比較即可求出物體與斜面之間的摩擦力。

[1]不考慮物體與斜面間的摩擦，則用手做的功和用機(jī)械所做的功相等，所以有

則拉力F為

[2]用手做的有用功

已知機(jī)械效率，根據(jù)可得，此時(shí)拉力F做的總功

則由可得，此時(shí)拉力F為

[3]使用另一斜面，若不考慮物體與斜面間的摩擦，由可得，此時(shí)的拉力為

由于該物體受到摩擦力的作用，則實(shí)際拉力，所以摩擦力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究什么情況下磁可以生電”的實(shí)驗(yàn)中，老師在蹄形磁體的磁場(chǎng)中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的兩端跟靈敏電流表連接，閉合開關(guān)組成閉合回路。然后：

(1)老師讓學(xué)生觀察靈敏電流表指針，會(huì)發(fā)現(xiàn)_____。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是________（排除電路故障因素）；

(2)小明建議換個(gè)強(qiáng)磁體試試，老師就把兩個(gè)蹄形磁體并在一起，取代了原來的磁體。在更換磁體時(shí)，幾個(gè)細(xì)心的同學(xué)叫道：“指針動(dòng)了！”經(jīng)反復(fù)操作，發(fā)現(xiàn)磁體運(yùn)動(dòng)時(shí)，電流表指針確實(shí)動(dòng)了，但斷開電路，指針卻始終不動(dòng)；而且在磁體不動(dòng)，磁場(chǎng)中一部分導(dǎo)線在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生類似情況。如上現(xiàn)象可以說明：________________時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)金屬罐的蓋和底各開兩個(gè)小洞。將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過蓋和底的小洞并固定起來，使小鐵塊懸于罐體內(nèi)。做好后將罐子從不太陡的斜面滾下，罐子和小鐵塊的動(dòng)能會(huì)轉(zhuǎn)化為橡皮筋的_____，滾動(dòng)一段時(shí)間后罐子停下來，然后再沿斜面向上滾動(dòng)，此時(shí)罐子的重力勢(shì)能會(huì)_____（選填“增大”“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲是一款水管扳手鉗，用它夾水管時(shí)，AOB部分可視為一個(gè)杠桿，其簡(jiǎn)化示意圖如圖乙所示。請(qǐng)?jiān)谝覉D中畫出：

（1）阻力F2的力臂L2；

（2）杠桿平衡時(shí)，作用在B點(diǎn)的最小動(dòng)力F1及其力臂L1．

（___）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把加熱到100℃的某鐵塊投入m1克20℃的水中,混合溫度為40℃;把加熱到100℃的該鐵塊投入m2克20℃的水中,混合溫度為60℃;如果把同樣加熱到100℃的該鐵塊投入(m1+m2)克40℃的水中,混合溫度為

A. 50℃ B. 52℃ C. 48℃ D. 62℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明選用如下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值電阻、最大阻值為30Ω的滑動(dòng)變阻器、學(xué)生電源、電流表、電壓表、開關(guān)導(dǎo)線若干，進(jìn)行探究：

探究“電流與電阻的關(guān)系”，電源電壓為6V，控制電壓為2.5V：

(1)請(qǐng)你幫助小明用筆畫代替導(dǎo)線把圖甲中的實(shí)物電路連接完整。要求：當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度變大；

（_________）

(2)把5Ω的電阻接入電路，使其兩端的電壓為2.5V并記下對(duì)應(yīng)的電流值。當(dāng)把5Ω換為10Ω的電阻后，使其兩端的電壓恢復(fù)到2.5V，此時(shí)滑動(dòng)變阻器連入的阻值，跟原來的相比_____（填“變大”或“變小”）；

(3)當(dāng)小明把25Ω的電阻接入電路中時(shí)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片都不能使電阻兩端電壓達(dá)到2.5V。電阻兩端控制電壓2.5V不變，為保證六個(gè)電阻單獨(dú)接入電路中完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該換用一個(gè)滑動(dòng)變阻器阻值不低于_____Ω；

(4)由數(shù)據(jù)得出：當(dāng)電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比。

(5)另一小組的小騰同學(xué)在只有一只電流表的情況下，連接了如圖乙所示的電路測(cè)量小燈泡的額定功率：（已知小燈泡額定電流為I額和滑動(dòng)變阻器R0的最大阻值為R0）

①閉合S1，將______的滑片調(diào)節(jié)到最左端，調(diào)節(jié)另一個(gè)滑動(dòng)變阻器滑片，使電流表的示數(shù)為_______；

②閉合S2，保持滑動(dòng)變阻器______的滑片位置不變，調(diào)節(jié)另一個(gè)滑動(dòng)變阻器，使電流表的示數(shù)為I額；

③在步驟②基礎(chǔ)上，保持_____滑片位置不動(dòng)，將另一個(gè)滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)到最左端，電流表示數(shù)為I1，將此滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最右端，電流表示數(shù)為I2；

④小燈泡額定電功率的表達(dá)式P額=______。（用I額、I1 、I2、R0）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下圖所示的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，下列說法正確的是（ ）

(1)用力迅速壓活塞，筒內(nèi)的硝化棉燃燒；(2)抽取玻璃隔板， 兩種氣體混合；(3)接觸面磨平的兩鉛柱用力壓緊它們就結(jié)合在一起；(4)火燒封閉試管內(nèi)的水， 水沸騰后把膠塞推出

A.發(fā)生圖(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，是由于做功可以改變物體的內(nèi)能

B.發(fā)生圖(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，是由于空氣的密度大于二氧化氮的密度

C.發(fā)生圖(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，是由于鉛塊分子之間存在著相互的引力

D.發(fā)生圖(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，是由于空氣分子之間存在著相互的斥力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小芊同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的裝置。

當(dāng)蠟燭位于圖中的B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，此時(shí)像和物大小相等，則該凸透鏡焦距為______cm。

緊接著，小芊用不透明的硬紙板檔住凸透鏡的下半部分，發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)的像是______選填“完整”或“不完整”的。

小芊同學(xué)把蠟燭往右移動(dòng)5cm，屏上的像變得模糊。要使像變清晰，光屏應(yīng)向______選填“左”或“右”適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、______選填“放大”、“等大”或“縮小”的實(shí)像。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，步驟如下：先用雙面膠把一個(gè)100g的砝碼固定在50cm長(zhǎng)的一塊彈性薄鋼片上，將鋼片的左端固定在桌子的一端；接著緩緩抬起鋼片右端，與水平方向成一定夾角；繼續(xù)抬高右端，增大鋼片與水平方向的夾角�，F(xiàn)象依次如圖甲、乙、丙所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)中，是通過觀察_____判斷物體對(duì)斜面壓力的大��；

(2)斜面上的物體對(duì)斜面的壓力隨斜面傾斜程度的增大而_____（選填“增大”、“減小”或“不變”）；

(3)若要探究斜面上的物體對(duì)斜面的壓力還與物體重力的關(guān)系，請(qǐng)你自選器材，并簡(jiǎn)要寫出探究步驟以及判斷方法。

①自選器材：_____；

②探究步驟：_____；

③判斷方法：_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案