【題目】下列關(guān)于力的說法,正確的是
A. 力只能改變物體的運動狀態(tài)
B. 物體間力的作用是相互的
C. 力是維持物體運動的原因
D. 兩個物體只有互相接觸才會產(chǎn)生力的作用
【答案】B
【解析】
本題考查了力的概念、力的作用效果以及力的作用的相互性,屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識的考查,相對比較簡單.
(1)力的作用效果:一是改變物體的形狀,二是改變物體的運動狀態(tài);
(2)力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的;
(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因,慣性是維持物體運動狀態(tài)不變的原因;
(4)相互接觸的兩個物體不一定產(chǎn)生力的作用,不接觸的兩個物體也可能產(chǎn)生力的作用.
A、力不但能改變物體的運動狀態(tài),也能改變物體的形狀,該選項說法不正確;
B、物體間力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加力的作用時,必定受到這個物體的反作用力,該選項說法正確;
C、慣性是維持物體運動狀態(tài)不變的原因,力是改變物體運動狀態(tài)的原因,該選項說法不正確;
D、兩個物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用,比如磁鐵吸引鐵釘,該選項說法不正確.
故選B.
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【題目】用物理知識解決生活中常見的現(xiàn)象。破窗錘兩頭做得很尖銳,這是通過_________來增大________;攔河壩上窄下寬是因為______隨著______的增加而增大;人們在等火車或高鐵時不能站在超過黃線區(qū)域,是因為當(dāng)列車經(jīng)過時附近的空氣流速______,氣體壓強_____,與黃線外的氣壓形成壓強差從而把人推向列車。
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【題目】以下場景所聯(lián)想到的物理知識,不正確的是
A. 彈簧的工作原理:彈簧長度與所受的拉力大小成正比
B. 旱冰鞋比普通鞋子多四個輪子,是利用滾動摩擦比滑動摩擦力小的多
C. 包子皮上被捏出了漂亮的花邊,是力使物體發(fā)生了形變
D. 用力握才能把活蹦亂跳的魚抓在手中,是利用了增大壓力增大摩擦力
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【題目】水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺、燒杯和水。小陽利用這些器材,探究水內(nèi)部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離是否有關(guān)。小陽的主要實驗步驟如下:
①將微小壓強計的探頭放入燒杯的水中,用刻度尺分別測量探頭到燒杯底的距離L,探頭到水面的距離H1,讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差h1,將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄 在表格中。
②向燒杯中倒入適量的水,調(diào)整探頭所在的位置,使探頭到燒杯底的距離仍為L,用刻度尺測量探頭到到水面的距離H2,讀出壓強計U形管兩側(cè)的液面高度差h2,將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)小陽的探究過程中存在的問題:__________________。
(2)請你針對小華探究過程中存在的問題,寫出改正措施:_________________。
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【題目】王強同學(xué)想探究“影響壓力作用效果的兩個因素”。他找到一塊長方形木塊、 一個質(zhì)量為l00g的砝碼和一大塊厚泡沫塑料。利用它們可以探究影響壓力作用效果的兩個因素。請你幫他寫出主要的實驗探究步驟:
(1)________________________________________
(2) ______________________________________
(3) ___________________________________________
得到的實驗結(jié)論:壓力的作用效果與 __________和____________有關(guān)。
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【題目】有這樣一句順口溜反映了近幾十年來我國河流的水污染日趨嚴(yán)重。“七十年代,淘米做飯;八十年代,澆花灌溉;九十年代,魚蝦絕代。”提高環(huán)保意識,防止環(huán)境污染是每一個公民的責(zé)任。下列有關(guān)做法中正確的是
A. 將廢舊干電池統(tǒng)一收集,集中填埋 B. 洗衣服時盡可能使用污染小的無磷洗衣粉
C. 利用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田可以節(jié)約用水 D. 將城市的生活垃圾回收后在郊區(qū)焚燒
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【題目】某同學(xué)通過研究電流、電壓、電阻之間的關(guān)系,實驗數(shù)據(jù)如表所示.
表一R1=5Ω | 表二R2=10Ω | 表三R3=20Ω | ||||||
實驗序號 | 電壓(V) | 電流(A) | 實驗序號 | 電壓(V) | 電流(A) | 實驗序號 | 電壓(V) | 電流(A) |
1 | 1.5 | 0.3 | 4 | 1.5 | 0.15 | 7 | 1.5 | 0.075 |
2 | 3.0 | 0.6 | 5 | 3.0 | 0.3 | 8 | 3.0 | 0.15 |
3 | 4.5 | 0.9 | 6 | 4.5 | 0.45 | 9 | 4.5 | 0.225 |
(1)分析比較實驗序號1、2、3或4、5、6或7、8、9,可以得出的結(jié)論是___________________________.
(2)分析比較實驗序號1、4、7或2、5、8或3、6、9,可以得出的結(jié)論是_____________________________.
(3)進一步綜合分析比較各表中的數(shù)據(jù),歸納得出結(jié)論:
①分析比較_______________________________________________________.
②分析比較_________________________________________________________.
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【題目】某人騎車向正東方向行駛,看到插在車上的小旗向正南方向飄動,假設(shè)風(fēng)速保持不變.騎車人沿正南方向行駛時,小旗的飄動方向不可能的是
A. 正東方向 B. 正北方向 C. 東偏南方向 D. 東偏北方向
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【題目】下列實例中,有力對物體做功的是
A. 跳水運動員從跳臺跳下
B. 小球在光滑水平面上滾動
C. 背著書包在水平路面上前進
D. 舉重運動員舉起杠鈴?fù)T诳罩?/span>
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