有以下幾種現(xiàn)象：①發(fā)射火箭時(shí)火箭騰空而起；②加油機(jī)在空中給大型運(yùn)輸機(jī)加油；③游泳運(yùn)動(dòng)員在水中奮力向前游；④小朋友在游樂(lè)園的蹦床上被彈起．以上四例中應(yīng)用了“力的作用是相互的”的這一原理的是

[　　]

A．①③④

B．①②③

C．②③④

D．①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

三個(gè)探究小組的同學(xué)選用不同規(guī)格的燈泡來(lái)驗(yàn)證“串聯(lián)電路的電流規(guī)律”．所接電路圖如圖甲所示．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)該
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
（2）第一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)根據(jù)電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯(lián)電路中各處的電流不等”．請(qǐng)你指出造成他判斷錯(cuò)誤的原因是：
電流表所選量程不同
電流表所選量程不同
．
（3）第二小組的同學(xué)閉合電路后發(fā)現(xiàn)：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說(shuō)法正確的是
C
C
；
A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
B．電流從電源正極出來(lái)先通過(guò)燈L2，所以L2更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規(guī)格不同所致
（4）第三小組同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光．對(duì)此現(xiàn)象，同學(xué)們有以下幾種猜想：①燈L2燈絲斷了；②燈L2的燈座短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流��；④燈L2也工作，但L2的電壓比L1的電壓�。陨喜孪肟赡艿挠�
②④
②④
（選填序號(hào)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

照明電路敷設(shè)完畢后，電工師傅常取一只燈泡來(lái)初步檢查電路是否有故障．具體方法是：將電路中的總開(kāi)關(guān)、各支路開(kāi)關(guān)都斷開(kāi)，取下總?cè)蹟嗥鲀?nèi)火線上的熔絲，把一只額定功率較大的燈泡L0接在熔斷器的兩個(gè)接線柱上，如圖所示；若檢查L(zhǎng)1支路，則閉合總開(kāi)關(guān)S和L1支路開(kāi)關(guān)S1．試根據(jù)以下幾種現(xiàn)象判斷L1支路是否有斷路、短路故障，或者是正常的．那么，若L0正常發(fā)光，說(shuō)明L1支路
短路
短路
；若L0發(fā)光較暗，說(shuō)明L1支路
正常
正常
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小冬等幾位同學(xué)，在放學(xué)回家的路上，經(jīng)過(guò)廣播電視臺(tái)，看到高高的發(fā)射天線，他們有以下幾種說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

把一疊硬幣放在桌子上，用一根薄塑料尺貼著桌面迅速打擊底部的分幣．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是被擊中的硬幣
飛出
飛出
，其他硬幣
落回原處
落回原處
．
（2）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有以下幾種解釋，這幾種解釋都有錯(cuò)，請(qǐng)你在錯(cuò)的地方劃一條橫線．
A．最下面的硬幣受到外力作用，克服慣性，飛出去了；
B．上面的硬幣，沒(méi)有慣性，所以靜止不動(dòng)；
C．上面的硬幣受到慣性作用，所以仍落在原處．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確解釋是：這堆硬幣原來(lái)都處于靜止?fàn)顟B(tài)，被擊中的硬幣由于受到塑料尺的
力
力
作用，
改變
改變
靜止?fàn)顟B(tài)，飛出去，而其他硬幣沒(méi)有受到塑料尺的力作用，由于
慣性
慣性
，保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案