一個質(zhì)量為2g的燒紅的鐵釘，溫度為600℃，若它的溫度降低到100℃，釋放的熱量為 J；若這些熱量全部用于加熱100g常溫的水，則水溫將升高 ℃。（已知鐵的比熱容為0.46×103J/(kg. ℃),水的比熱容為4.2×103J/(kg. ℃)）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


質(zhì)量為0.5kg的空瓶，裝滿水后的總質(zhì)量為2.0kg，裝滿某種液體后的總質(zhì)量為1.7kg,此液體密度為__________kg／m3（ρ水=1.0×103 kg／m3）。

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小華用電壓表、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線、開關(guān)及新的干電池等實驗器材，測量額定電壓為2.5V小燈泡L的額定功率。

（1）小華連接好圖14甲所示電路，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)小燈泡L發(fā)光暗淡，觀察電壓表、電流表均有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數(shù)均不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是                               。

（2）小華改正實驗錯誤后，移動滑動變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)如圖14乙所示，由此可知，此時通地小燈泡L的電流為               A；小燈泡L的額定功率為                        W。

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下列各種現(xiàn)象與其涉及的物理知識之間的關(guān)系，正確的是

A．用高壓鍋容易使飯煮熟——沸點與壓強的關(guān)系；

B．活塞式抽水機——大氣壓和溫度的關(guān)系；

C．水下潛艇 能上浮——液體壓強和密度的關(guān)系；

D．船閘——液體壓強與流速的關(guān)系

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蹦床運動深受青少年喜愛，當(dāng)運動員從蹦床上彈起后向上運動的過程中，其動能和重力勢能的變化情況是

A．重力勢能增大，動能增大；

B．重力勢能減小，動能減��；

C．重力勢能增大，動能減��；

D．重力勢能減小，動能增大

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（1）“36V25W”的燈泡正常發(fā)光時的電阻是多少？

（2）某同學(xué)由實驗測得“36V25W”燈泡的電流和電壓關(guān)系曲線如圖甲所示，請回答：

①若將此規(guī)格燈泡串聯(lián)若干個接入220V電路中使用，則至少要串聯(lián)多少個？

②當(dāng)11個這樣的燈泡串聯(lián)接入220V的電路時，請結(jié)合圖線計算每個燈泡的實際功率是多少？

（3）另有一只燈泡只能看清其銘牌上的額定電壓為36V，將其接入如圖乙所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)S，滑動變阻器滑片位于中點C時燈泡正常打光，此時燈泡的電功率為P，當(dāng)滑片位于最右端b時，燈泡實際電功率為P’，已知P:P’=16：9，求所接電源電壓U為多少伏？（燈泡的電阻始終不變）

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如圖3所示．將一根試管由空氣慢慢壓入水中．試管越往下壓，水對試管內(nèi)空氣的      越大．試管中空氣的體積會       (選填“變大”、“變小”或“不變”)．

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探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)?

【猜想與假設(shè)】

猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；

猜想二：可能與籃球的 有關(guān)．．

【制定計劃與設(shè)計實驗】

在探究豬想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計了以下實驗方案．

方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；

方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度

方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．

【評估與交流】

(1)按照方案一探究，其不足之處是

(2)按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越 ；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學(xué)上，我們把這種研究方法稱之為 。

(3)按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越 ．

【拓展應(yīng)用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的 來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越 ．

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為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小亮同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗。將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB 、hC的位置滾下（mA=mB<mC,hA=hC>hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你對以下問題進行解答：

（1）選擇甲、丙兩圖所示實驗進行比較，是用來研究        帶來的安全隱患。

（2）選擇甲、乙兩圖所示實驗進行比較，可以得到的結(jié)論是               。

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