小明和小紅在實驗室測量某小石塊的密度.小明的實驗步驟如下:
①把天平放在水平桌面上.
②調節(jié)天平橫梁平衡.
③______.
④在量筒中倒入適量的水并記下水的體積V1
⑤將小石塊用細線系好后慢慢地放入量筒中,記下水和小石塊的總體積V2

請回答下列問題:
(1)將上述的實驗步驟補充完整.
(2)圖1中有三個觀察位置,正確的是______
(3)由圖可知,小石塊的質量是______g,小石塊的密度ρ______kg/m3
(4)小紅在測量另一小石塊的質量時,錯將小石塊放在了天平的右盤,砝碼放在了左盤,當天平平衡時,游碼在標尺3g位置處.由于小紅沒有發(fā)現(xiàn)此錯誤,則小紅的測量值______(填“大于”、“小于”或“等于”)小石塊質量的真實值.

解:(1)測固體石塊的密度的基本方法是:用天平測出石塊的質量m,在量筒中倒入適量水,讀出體積為V1,將石塊放入量筒浸沒水中,讀出水面體積值為V2,則石塊的密度為ρ=
故答案為:用調節(jié)好的天平測量出小石塊的質量m;
(2)根據(jù)量筒讀數(shù)方法,視線與液面(凹液面的底部)相平,所以如圖所示中B的觀察位置正確.
故選B;
(3)①根據(jù)天平的讀數(shù)方法,m=游碼質量+游碼對應刻度值=50g+2g=52g;
②根據(jù)量筒的讀數(shù)方法,V1=60ml,V2=80ml,V=V2-V1=80ml-60ml=20ml=20cm3;
根據(jù)密度公式ρ=,已知m=52g,v=20cm3,
∴ρ===2.6g∕cm3=2.6×103kg∕m3
故答案為:52、2.6×103
(4)根據(jù)天平的使用方法和讀數(shù)方法,如果將物體誤放在天平的右盤中,而將砝碼放在左盤中,此時被測物體的質量=砝碼質量-游碼的示數(shù).則m=50g-3g=47g,但小紅沒有認識到錯誤,她的天平讀數(shù)是:被測物體的質量=砝碼質量+游碼的示數(shù)即m=50g+3g=53g,
47g<53g
故答案為:大于.
分析:(1)測固體的密度用到的器材是天平和量筒,用天平測出固體的質量m,根據(jù)排水法用量筒測出固體的體積V,用公式ρ=計算出固體的密度.
(2)用排水法測量小石塊的體積,讀取量筒所示體積時,視線與液面(凹液面的底部)相平.
(3)①根據(jù)天平的讀數(shù)方法,物體的質量等于砝碼的質量加上游碼所對刻度,而要準確讀出游碼所對刻度,必須明確標尺的分度值及以游碼左端所對刻度為準.
②利用密度公式ρ=,已知石塊質量、體積,可求出石塊密度.
(4)測量時,如果將物體誤放在天平的右盤中,而將砝碼放在左盤中,此時被測物體的質量=砝碼質量-游碼的示數(shù).小紅沒有認識到錯誤,她的讀數(shù)應是:被測物體的質量=砝碼質量+游碼的示數(shù).通過比較,得知測量值變大了.
點評:此題主要考查固體密度的測量,包括操作步驟、表達式、讀數(shù)與密度的計算;學生要熟練掌握.本題的關鍵是天平的使用方法和讀數(shù)方法,在密度計算時注意單位的轉化容易出錯.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?儀征市二模)為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于
A
A
(“A或B”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的
質量
質量
和初溫B必須相等.閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=_
c
△t1
△t2
c
△t1
△t2

(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是
導線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等
導線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等

(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:①
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
A瓶內(nèi)的電阻絲換成10Ω的
;②
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質的煤油
A瓶內(nèi)的水換成同B瓶等量的等質的煤油

(6)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南開區(qū)二模)小明在學習和使用電流表和電壓表過程中,認識到電流表的阻值雖然很小但并不為零,因此串聯(lián)和電路中有分壓作用;電壓表的阻值雖然很大但不是無窮大,因此并聯(lián)在電路中有分流作用.
小明和同學們在實驗室準備用伏安法測量定值電阻的阻值.小明和小紅設計的電路圖,如圖1、2所示.他們從老師那了解到1圖是電流表“外接法”.2圖是電流表“內(nèi)接法”,老師告訴同學們?yōu)榱藴p小實驗誤差,要根據(jù)所測電阻阻值的大小選擇合適的實驗電路.小明手邊有一個待測電阻R,的阻值較大,接近電壓表的內(nèi)阻.
(1)為了提高測量的精確度,小明應改選擇圖中1、2哪個電路進行測量?并請體幫助小明分析說明.
(2)如果選擇另一個電路,計算出的電阻值R與真實值R,之間會是什么關系?請分析說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲. 
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片應置于
(“左或右”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的
質量
質量
和初溫必須相等.閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
 (A/B)瓶中的溫度計的示數(shù)升高快.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=
t1
t2
c
t1
t2
c

(4)實驗時,小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快,而連接的導線卻不怎么熱.小紅猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同.小明猜想:發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同.其他同學立刻判斷小紅的猜想的錯誤的,原因是
導線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等
導線和電阻絲串聯(lián),通過的電流相等

(5)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是
B
B

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?浦口區(qū)二模)為了“比較不同物質的吸熱能力”,物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路,A瓶中裝的是水,B瓶中裝的是煤油,兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲.
(1)為了完成實驗,請在右圖中用筆畫線代替導線將電路補全;且開關閉合前滑片P應置于
M
M
(“M或N”)端.
(2)為了確保實驗的準確性,水和煤油的
質量
質量
和初溫必須相等.閉合開關后,經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)
B
B
(選填A或B)瓶液體中的溫度計示數(shù)升高快,表明水的吸熱能力比煤油強.物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述.
(3)實驗結束時,小明測得水和煤油升高的溫度分別為△t1和△t2,假設已知水的比熱容為C,如果不計熱量損失,那么煤油的比熱容C=
c煤油=c
△t1
△t2
c煤油=c
△t1
△t2

(4)接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”,他們又準備了如下的器材:足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材.要完成實驗,他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是:
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
將其中一個電阻由5Ω換成10Ω
;②
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質量的水
將B瓶中的煤油換成與A瓶等質量的水

(5)最后,小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I關系的圖象,其中正確的是
B
B

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