(2006?重慶)物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“理想化模型”、“類比法”等科學(xué)方法.在下列研究實(shí)例中,運(yùn)用了“控制變量法”的是(  )
分析:解決此題要知道物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題;每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法;它是科學(xué)探究中的重要思想方法,控制變量法是初中物理中常用的探索問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的科學(xué)方法之一.
解答:解:A、運(yùn)用的“類比法”,將電流類比成容易理解的水流,不符合題意;
B、運(yùn)用的“等效替代法”,用磁感線的分布替代磁場(chǎng)的分布情況,不符合題意;
C、研究滑動(dòng)摩擦力與壓力大小關(guān)系時(shí),保持接觸面的粗糙程度不變,運(yùn)用的是控制變量法,符合題意;
D、將撬棒抽象為“理想化模型”--繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒,不符合題意;
故選C.
點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題要確切理解控制變量法及其它物理研究方法的含義.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?重慶)物理研究中常常會(huì)用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等研究方法.下面四個(gè)研究中,采用“控制變量法”的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?重慶)在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)將
增大
增大
(選填“增大”“減小”或“不變”).當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器的a、c兩個(gè)端點(diǎn)位置時(shí),電壓表示數(shù)分別為0V和4V;則當(dāng)滑片P在滑動(dòng)變阻器最大阻值的-半位置b時(shí),電壓表示數(shù)
大于
大于
2V(選填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?重慶)從高空下落的物體,速度越來(lái)越大,所受空氣阻力也會(huì)隨速度的增大而增大,因此物體下落一段距離后將以某一速度作勻速運(yùn)動(dòng),通常把這個(gè)速度稱為收尾速度.求:
(1)研究發(fā)現(xiàn),相同環(huán)境條件下,空氣對(duì)不同材質(zhì)的球形物體的阻力大小與球的半徑和速度都有關(guān)系.下表為某次研究的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),求出編號(hào)為2、3的小球在達(dá)到收尾速度時(shí)所受的空氣阻力之比.
 小球編號(hào) 1 2 3 4
 小球質(zhì)量(×10-2kg) 2 5 45 40
 小球半徑(×10-3m) 0.5 0.5 1.5 2
 小球的收尾速度(m/s) 16 40 40 20
(2)由(1)問(wèn)表格中的數(shù)據(jù),求出球形物體所受的空氣阻力f與球的收尾速度V的關(guān)系.
(3)由(1)問(wèn)表格中的數(shù)據(jù),求出球形物體所受的空氣阻力f與球的半徑r的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2006?岳陽(yáng))物理課上同學(xué)們用放大鏡觀察指紋時(shí),所選凸透鏡的焦距是10cm,那么手指離放大鏡的距離合適的是(  )

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