觀察如圖所示的電路可知：所謂電路，就是由________、________、________和________組成的電流的路徑．

答案：電源,開(kāi)關(guān),導(dǎo)線(xiàn),用電器
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

19、小明在實(shí)驗(yàn)室探究“串聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的位置是否影響它的控制作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的電路，當(dāng)它閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)L1、L2都不亮，檢查電路連接無(wú)誤后判斷是一個(gè)燈泡壞了，于是他想了一個(gè)辦法，就是用一根導(dǎo)線(xiàn)檢查電路的故障．方法是用導(dǎo)線(xiàn)分別連接a、b接線(xiàn)柱和bc接線(xiàn)柱，觀察每次連接時(shí)電燈的發(fā)光情況，從而判斷故障．

親愛(ài)的同學(xué)，你認(rèn)為小明的做法有道理嗎？
（1）用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí)，
L2
燈亮，說(shuō)明
L1
燈開(kāi)路
（2）用導(dǎo)線(xiàn)連接ab時(shí)，
L2
燈不亮，說(shuō)明
L1
燈開(kāi)路，然后再用導(dǎo)線(xiàn)連接
bc
接線(xiàn)柱，
L1
燈亮，則可檢驗(yàn)?zāi)愕倪@一判斷是正確的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

為了研究“I與U、R”的關(guān)系，小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，進(jìn)行如下一系列實(shí)驗(yàn)．
（1）小紅在研究“導(dǎo)體中的電流跟電阻的關(guān)系”時(shí)，步驟如下：
“保持電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)，換用不同的電阻．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片位置，記錄對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)”，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
次數(shù) 第1次 第2次 第3次
R/Ω 5 10 15
I/A 0.3 0.2 0.1
由此，小紅得出結(jié)論：
導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比
導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比
．
小紅設(shè)計(jì)的電路中有錯(cuò)誤之處，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出正確的電路圖．
小紅實(shí)驗(yàn)步驟中的疏漏之處是：
換用不同的電阻后，沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變
換用不同的電阻后，沒(méi)有調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電阻兩端的電壓保持不變
．
（2）在同學(xué)們的幫助下，小紅改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，得出歐姆定律．她認(rèn)為：“根據(jù)歐姆定律，可得R=U/I，這說(shuō)明在電流相同的情況下，同一導(dǎo)體的電阻與該導(dǎo)體兩端的電壓成正比．”這種說(shuō)法是
錯(cuò)誤
錯(cuò)誤
的（正確/錯(cuò)誤），理由是
電阻是導(dǎo)體的一種屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓無(wú)關(guān)
電阻是導(dǎo)體的一種屬性，與導(dǎo)體兩端的電壓無(wú)關(guān)
．
（3）下面是小紅在測(cè)定值電阻Rx電阻時(shí)所連接的電路．她連接的實(shí)物電路有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中將錯(cuò)誤之處用“×”表示出來(lái)，并用鉛筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)正確地連接電路．

（4）改正后，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到電流表的示數(shù)為0.14A．當(dāng)她把滑動(dòng)變阻器的滑片移到中點(diǎn)位置時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)分別為2.5V、0.20A．接著她又移動(dòng)滑片到某點(diǎn)A，這時(shí)電流表的示數(shù)如圖所示．通過(guò)分析可知A點(diǎn)在滑動(dòng)變阻器中點(diǎn)的
左
左
側(cè)（選填“左”或“右”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

為了探究甲、乙兩種物質(zhì)的導(dǎo)電性能好壞，小春同學(xué)連接了如圖所示的電路，其中A、B兩個(gè)接線(xiàn)柱是用來(lái)接入待測(cè)物質(zhì)的．
（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)保持電源的
電壓
電壓
不變；
（2）要比較物體導(dǎo)電性能的強(qiáng)弱，可通過(guò)觀察圖中的
電流表示數(shù)
電流表示數(shù)
來(lái)判斷；
（3）在A、B兩點(diǎn)間分別接入甲、乙兩種物質(zhì)后，電流表的示數(shù)分別為0.1 A和0.5 A，則導(dǎo)電性能好的是
乙
乙
物質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的
器材有：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線(xiàn)、若干大頭針．利用上述器材，制成兩個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵甲和乙，并設(shè)計(jì)了如圖所
示的電路．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
，可知電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；如圖所示，小明將滑片向a端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
；（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）
（2）根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是：通過(guò)電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí)，線(xiàn)圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
，磁性越強(qiáng)；
（3）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，在水位自動(dòng)報(bào)警器、電磁起重機(jī)、電燈、磁懸浮列車(chē)四個(gè)裝置中，一般沒(méi)有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
；
（4）在下面給出的四個(gè)研究實(shí)例中，研究方法與該實(shí)驗(yàn)方法相同的是
B
B

A．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線(xiàn)來(lái)描繪磁場(chǎng)
B．用宏觀“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀分子運(yùn)動(dòng)情況
C．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)，引入“總電阻”概念
D．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系．器材有：蓄電池（電壓為6V且保持不變）、5Ω、10Ω20Ω的定值電阻、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線(xiàn)若干．
（1）連接電流時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)
 
．
（2）請(qǐng)將圖的實(shí)物電路連接完整
（3）實(shí)驗(yàn)中將5Ω電阻換成10Ω電阻后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向
 
（選填“A”或“B”）端移動(dòng)移動(dòng)，移動(dòng)變阻器滑片的過(guò)程，眼睛應(yīng)先觀察
 
，再記錄
 
．移動(dòng)滑片的目的是
 
．
（4）分析表中數(shù)據(jù)可得結(jié)論是
 
．
（5）若滑動(dòng)變阻器有A規(guī)格“10Ω 2A”、B規(guī)格“20Ω 2A”、C規(guī)格“50Ω 1A”可選．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選擇
 
規(guī)格的滑動(dòng)變阻器（選填序號(hào)）．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻R/Ω 電流I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 20 0.1

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同步練習(xí)冊(cè)答案