【題目】如圖是一款新研發(fā)的微型機器人，它靜止在水平地面上時，下列說法中正確的是( )

A.機器人受到的重力與機器人對地面的壓力是一對平衡力
B.機器人對地面的壓力與地面對機器人的支持力是一對相互作用力
C.機器人受到的重力與地面對機器人的支持力是一對相互作用力
D.以上說法都不對

【答案】B
【解析】A、機器人受到的重力與機器人對地面的壓力方向相同，作用在不同的物體上，不是一對相互平衡的力，A不符合題意；

B、機器人對地面的壓力與地面對機器人的支持力是大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同的物體上，是一對相互作用力，B符合題意；

C、機器人受到的重力與地面對機器人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，C不符合題意；

D、由以上分析知，D不符合題意.

所以答案是：B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察身邊的物理現(xiàn)象，你認為下列估測最接近實際的是

A. 你的大拇指指甲的寬度15mm B. 正常人脈搏跳動20次的時間約為1min

C. 三層樓的高度約為104cm D. 物理課本的寬度約為1.85×106μm

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電話鈴響，小明拿起一聽就知道是爸爸了．小明判斷是爸爸發(fā)出的聲音的依據(jù)是（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.節(jié)奏

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的.如圖16所示是可供選擇的兩種探究方案.

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案.他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在上的兩個力對物體平衡的影響.
（4）如圖ａ、ｂ兩個探究方案相比較，（選填ａ或ｂ）方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體做勻速直線運動，由速度公式v=s/t可知物體的（ ）

A. 速度與時間成反比 B. 速度與路程成正比 C. 速度大小恒定不變 D. 以上說法都對

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圓柱形容器中裝有質(zhì)量相等的水和酒精（ρ水＞ρ酒精），這時容器底部受到液體的壓強為p1 ． 把水和酒精充分混合后（不考慮水和酒精的蒸發(fā)），容器底部受到液體的壓強為p2 ． 則( )

A.p1＝p2
B.p1＜p2
C.p1＞p2
D.無法確定

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【題目】一小組同學(xué)使用了如圖所示裝置測滑動摩擦力；將A、B疊放在水平桌面上，分別用彈簧測力計拉（B不會從A上方落下），當(dāng)A被拉動時，彈簧測力計a示數(shù)為40N，b彈簧測力計示數(shù)為90N，則A、B間的滑動摩擦力為N；a、b彈簧測力計示數(shù)不相等的原因是 ， B對A的壓強（選填“變大”、“變小”或 “不變”）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在老師的指導(dǎo)下用小球和彈簧等器材進行了如下實驗與探究（不考慮空氣阻力）：讓小球從某高度處由靜止開始下落到豎直放置的輕彈簧上（如圖甲），在剛接觸輕彈簧的瞬間（如圖乙），小球速度為5 m/s．從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短（如圖丙）的整個過程中，得到小球的速度v和彈簧縮短的長度△x之間的關(guān)系如圖丁所示，其中A為曲線的最高點，已知該輕彈簧每受到0.1N的壓力就縮短1cm，并且輕彈簧在全過程中始終發(fā)生彈性形變．

（1）從小球接觸彈簧到將彈簧壓縮至最短的過程中，小球速度的變化情況是；
（2）實驗中所用小球的重力為N．
（3）如圖，當(dāng)彈簧的壓縮量最大時，小球的速度為0，此時小球處于狀態(tài)（選 填“平衡”或“非平衡”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測量的真實性和精確程度直接決定了研究的成敗．在下列關(guān)于測量的幾種說法中，選出你認為最優(yōu)的一項（ ）
A.測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具
B.測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求
C.測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差
D.測量前上述三種做法都是必要的

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同步練習(xí)冊答案