(2011?蒼溪縣模擬)某同學(xué)在認(rèn)真閱讀了家里不銹鋼電水壺的說(shuō)明書后,根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算出,燒開一滿壺水約需13分鐘(不銹鋼的比熱容和質(zhì)量遠(yuǎn)小于水).但他實(shí)驗(yàn)測(cè)量后發(fā)現(xiàn),實(shí)際燒開一滿壺水花了16分鐘.對(duì)實(shí)際測(cè)量與理論計(jì)算之間存在較大差異的原因,你認(rèn)為以下解釋比較合理的是( 。
分析:(1)燒水時(shí),是通過(guò)熱傳遞的方式增加了水的內(nèi)能,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后傳遞給水壺和水;
(2)電熱水壺轉(zhuǎn)化成內(nèi)能也有一定的效率,因此計(jì)算出的理論值和實(shí)際值不同.
解答:解:A、電水壺?zé),電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后又傳遞給水和壺,由于熱量有散失,因此根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計(jì)算出,燒開一滿壺水約需13分鐘,實(shí)際燒開一滿壺水花了16分鐘,故該選項(xiàng)說(shuō)法正確;
B、水中含有雜質(zhì),其沸點(diǎn)會(huì)降低,會(huì)縮短加熱時(shí)間,故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
C、水溫升高后,電水壺的電阻增大,對(duì)加熱時(shí)間的影響不大,故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確;
D、水的汽化是吸收熱量,不過(guò)是劇烈的汽化,在這段時(shí)間里,沸騰的時(shí)間很短,所以可以忽略汽化帶走的熱量,故該選項(xiàng)說(shuō)法不正確.
故選A.
點(diǎn)評(píng):熱傳遞的三種釋放形式:傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射,本題是熱傳導(dǎo),部分熱量的散失導(dǎo)致理論與實(shí)際的誤差.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?蒼溪縣模擬)雨滴落到水塘中的荷葉上發(fā)出“啪、啪”的聲音,這里主要振動(dòng)發(fā)聲的物體是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?蒼溪縣模擬)小明模擬大自然“雨”的形成做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):向錐形瓶中注入少量的溫水,稍后,取一干燥的表面皿蓋在瓶口,在表面皿中放置一些冰塊,稍后在瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)朦朧的“白霧”,表面皿底部看到有小水滴,小水滴逐漸變大,最終下落到瓶?jī)?nèi).由此實(shí)驗(yàn)可知雨滴形成的過(guò)程和物態(tài)變化.下列說(shuō)法正確的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?蒼溪縣模擬)某同學(xué)在家用“伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)”來(lái)探究小燈泡燈絲的電阻時(shí),根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示的一個(gè)圖象,下列結(jié)論與圖象相符的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?蒼溪縣模擬)某校已裝有“220V 40W”電燈20盞,“220V 60W”電燈10盞,全部正常工作的總電流為
6.4
6.4
A,應(yīng)選用直徑
1.25
1.25
mm的熔斷器,(見(jiàn)下表)
幾種常見(jiàn)的熔斷器的規(guī)格
直徑(mm) 額定電流(A) 熔斷電流(A) 直徑(mm) 額定電流(A) 熔斷電流(A)
0.71 3 6 1.02 6 12
0.81 3.75 7.5 1.25 7.5 15
0.98 5 10 1.51 10 20

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案