在圖所示的裝置中,某人將重為300牛的貨物勻速提升2米,所用時間為10秒。求:
①手對繩的拉力F。
②繩拉重物所做的功W及其功率P。
科目:初中物理 來源: 題型:
日本發(fā)生了強烈地震并引發(fā)了海嘯,對福島核電站造成了很大的破壞,如圖所示.
(1)核電站的核心設(shè)備是 ,其中發(fā)生的 反應是可以控制的;
(2)如果核電站每年需要50t的核燃料,而同等規(guī);痣娬久磕晷枰5×106 t的煤炭.5×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量是 J(煤炭的熱值為3×107J/kg).
(3)“能源和環(huán)境”是世界各國共同面臨的問題,保護環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起.下列說法中需要改正的是 .
A.盡可能用太陽能熱水器代替電熱水器 |
B.養(yǎng)成及時關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習慣 |
C.用洗臉水沖廁所,將廢報紙、空酒瓶等送到廢品收購站 |
D.及時將生活垃圾,廢電池裝在一起丟入垃圾箱 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
某教師用“試管爬升”實驗驗證大氣壓的存在,其做法如下:取兩個直徑相差很小的平底試管,將細試管底部插入裝滿水的粗試管內(nèi),再將兩試管迅速倒置(保持豎直),會看到細試管慢慢“爬進”粗試管里,如圖23所示,細試管能否在粗試管內(nèi)豎直向上“爬升”,取決于開始時插入粗試管的深度,如果插入過淺細試管就不能自動上升。若細試管的重為G,外直徑為d,水的密度為ρ0,大氣壓強為p0,請你通過推導計算,回答下列問題:
(1)細試管在“爬升”時,受到大氣對它豎直向上的壓力是多少?
(2)細試管開始插入的深度h0滿足什么條件時,它剛好可以向上“爬升”。
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在圖3所示的電路中,電源電壓保持不變。電鍵S閉合前后,只有一個電表的示數(shù)發(fā)生變化,若故障只發(fā)生在燈L1或L2處,則一定是燈 ( )
A. L1斷路 B.L1短路 C.L2斷路 D.L2短路
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在圖5所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合電鍵S,當滑動變阻器R2的滑片向左移動時,電壓表V1的示數(shù)將 (19) ;電壓表V1與V2示數(shù)之和跟電流表A示數(shù)的比值將 (20) 。(均選填 “變小”、“不變”或“變大”)
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為了研究作用點相同的兩個力的合力大小與哪些因素有關(guān),甲、乙兩位同學分別用相同實驗器材完成了如下實驗:①將橡皮筋左端固定于P點。②先用兩個彈簧測力計通過細線將橡皮筋右端拉至某一位置并做好標記,再換用一個測力計將橡皮筋的右端拉至同一位置,如圖14(a)、(b)所示。③改變兩測力計拉力方向的夾角β重復上述實驗過程。他們測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、二中。
①實驗中,分別用兩個測力計和一個測力計將橡皮筋的右端拉至同一位置的目的是 (9) 。
②分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是: (10) 。
③分析比較實驗序號 (11) 中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:作用點相同的兩個力,當它們的夾角和其中一個力的大小不變時,合力隨另一個力的增大而增大。
④甲同學分析表一實驗數(shù)據(jù)后,提出猜想:作用點相同的兩個力的合力一定大于等于其中較小的力。乙同學覺得該猜想是錯誤的,若要證明乙同學的觀點,你認為還應研究F1、F2滿足
(12) 關(guān)系時,兩個力的合力大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
小新和小楊同學分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒人一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為 ;(3)再將燒杯中的食用油倒人量筒中,測出食用油的體積V;(4)計算出食用油的密度ρ.
方案二:(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計算出食用油的密度ρ= .
【評估與交流】(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:
方案: ; 方案: ;(2)你準備選擇方案 來做實驗,為順利完成該實驗,該方案中不足之處應改為: 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
三個相同的燈泡連接在電路中,亮度一樣,則它們的連接關(guān)系是( )
A.一定并聯(lián) B一定串聯(lián) C可能是混聯(lián) D串聯(lián)、并聯(lián)都有可能,不可能是混聯(lián)
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