某同學(xué)為探究漂浮在水面上的物體受到的浮力大小是否遵從阿基米德原理的結(jié)論，他進行了如圖所示的實驗．實驗中所用彈簧測力計的一個黑格或一個白格均表示0.5 N．

請回答下列問題：

(1)由圖中a的測量可知，木塊受到重力的大小是________N；由圖中a、d可知木塊漂浮時受到浮力的大小是________N．

(2)圖中b、e兩次測量的目的是為了測出________的大小．

(3)分析上述實驗可得出初步結(jié)論：漂浮在水面上的物體受到的浮力大小________阿基米德原理的結(jié)論(選填“遵從”或“不遵從”)．

答案：
解析：

　　(1)0.5 N　0.5 N

　　(2)排開水所受重力

　　(3)遵從


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

28、某同學(xué)為探究漂浮在水面上的物體受到的浮力大小是否遵從阿基米德原理的結(jié)論，他進行了如圖所示的實驗．實驗中所用彈簧測力計的一個黑格或一個白格均表示0.5牛．請回答下列問題：

（1）由圖中a的測量可知，木塊受到重力的大小是
0.5N
牛；由圖中a、d可知木塊漂浮時受到浮力的大小是
0.5N
牛．
（2）圖中b、e兩次測量的目的是為了測出
排開水重力
的大�。�
（3）分析上述實驗可得出初步結(jié)論：漂浮在水面上的物體受到的浮力大小
遵從
阿基米德原理的結(jié)論（選填“遵從”或“不遵從”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題．
蘋果是一種智慧之果，它具有傳奇般的色彩．網(wǎng)絡(luò)上曾盛行這樣一種說法：上帝的蘋果樹共結(jié)了三個蘋果，第一個蘋果被亞當和夏娃偷吃了，第二個蘋果砸在了牛頓的頭上，第三個蘋果送給了喬布斯．下面就讓我們來一次有關(guān)蘋果的探索之旅吧！

（一）．測量蘋果的密度：
方法一：如圖1所示，用天平測得蘋果的質(zhì)量為
162
162
g；若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為
0.81
0.81
g/cm3；
方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1；再用細針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水．已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=
V1
V1+V2
ρ水
V1
V1+V2
ρ水
．
（二）．科學(xué)探究：蘋果電池的電壓大小U與電極插入蘋果的深度h的關(guān)系．
在蘋果中插入銅片和鋅片，就能自制成為一個蘋果電池，銅片是電池的正電極，鋅片是負電極．那么，蘋果電池的電壓大小與電極插入蘋果的深度怎樣的關(guān)系呢？某實驗小組用如圖2所示的實驗器材對該問題進行探究．
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物連接；
（2）實驗時，應(yīng)保持其它條件不變，只改變
電極插入蘋果的深度
電極插入蘋果的深度
；
（3）小組同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)如下表；
電極插入的深度h/cm 1 2 3 4 5 6
蘋果電池電壓U/V 0.12 0.18 0.22 0.27 0.3 0.34
（4）分析表格中的數(shù)據(jù)，你能得到的實驗結(jié)論是：
隨電極插入深度的增加，電池電壓增加
隨電極插入深度的增加，電池電壓增加
；
（5）科學(xué)猜想：蘋果電池的電壓大小還可能與
蘋果的種類等
蘋果的種類等
有關(guān)；
（6）如果實驗前不知道蘋果電池的正負極，可以使用電壓表來判斷，你認為還可以使用
電流表
電流表
（填一種實驗器材）來判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?淮北模擬）某課外活動小組的同學(xué)在探究物體的“浮沉條件”時，將質(zhì)量為90g的物體放入盛滿水的盆中，發(fā)現(xiàn)有80g水溢出．則（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)為探究漂浮在水面上的物體受到的浮力大小是否遵從阿基米德原理的結(jié)論，他進行了如圖所示的實驗．實驗中所用彈簧測力計的一個黑格或一個白格均表示0.5牛．請回答下列問題：

（1）由圖
b
b
和圖
e
e
可知木塊漂浮時受到浮力的大�。�
（2）圖b和圖e兩次測量的目的是為了測出
木塊排開水的重力
木塊排開水的重力
的大小．
（3）分析上述實驗可得出初步結(jié)論：漂浮在水面上的物體受到的浮力大小
遵從
遵從
阿基米德原理的結(jié)論（選填“遵從”或“不遵從”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了研究漂浮在水面上的物體露出水面的體積與總體積的比例關(guān)系，小華同學(xué)選用不同的圓柱體A、B、C、D進行實驗，已知A、B體積相同，C、D體積相同，A與C的密度為ρ1，B與D的密度為ρ2，且ρ1＜ρ2．為了便于觀察圓柱體露出水面的體積，他分別在圓柱體上標注出間距相等的刻度線，然后將它們放入水中．待圓柱體靜止后，漂浮在水面上如圖1（a）、（b）、（c）和（d）所示．請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論．
精英家教網(wǎng)
①分析比較上圖
 
中物體露出水面的體積占總體積的比例關(guān)系可歸納得出：相同材料的物體漂浮在水面上，物體露出水面的體積占總體積的比例相同．
②分析比較圖1（a）和（b）或（c）和（d）中物體露出水面的體積占總體積的比例關(guān)系可歸納得出：不同材料的物體漂浮在水面上，
 
．
小華在一次研究性學(xué)習(xí)活動中，某小組同學(xué)對“運動物體所受空氣阻力與運動速度的關(guān)系”，進行了探究，探究過程如下：
A．他們計劃從物體自由下落的距離與下落的時間關(guān)系上入手進行探究，并設(shè)計了這樣的實驗：取一些相同“一次性紙杯”作為研究對象，用“頻閃攝影”的方法測量“一次性紙杯”在空氣中自由直線下落時的下落距離和下落時間的一些數(shù)據(jù)．
B．在相同條件下，同學(xué)們進行了以下實驗：
實驗1：測量一只“一次性紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下面的表格中，并畫出了“下落距離一--時間”圖線，如圖2中的圖線1：
 時間t/s  下落距離S/m
 0.0  0.000
 0.4 0.036 
 0.8  0.467
 1.2  0.957
 1.6  1.447
 2.0  x
實驗2：將4只“一次性紙杯”疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落距離一時間”圖線，如圖2中的圖線2；
實驗3：將9只“一次性紙杯”疊放在一起，測出它們在不同時刻下落的距離，畫出“下落距離一時間”圖線3．    
請回答下列問題：
（1）圖2中的圖線l、2、3具有一些共同特點，“一次性紙杯”在開始下落階段的運動速度是
 
（填“變化”或“不變”）的．
（2）分析圖2中的圖線1，推算表格中x的值應(yīng)為
 
m．
（3）分析比較圖線l、2、3，在最后階段，圖線
 
對應(yīng)的“一次性紙杯”受到的空氣阻力最大．勻速下降過程中，三次所受的阻力之比為
 
．

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