小剛在學(xué)完透鏡之后,他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關(guān),于是,他找來三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成.當(dāng)天有太陽光,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程,完成如下工作:
(1)猜想:
凸透鏡的焦距跟材料有關(guān)
凸透鏡的焦距跟材料有關(guān)

(2)這次探究需要的器材主要有
刻度尺、白紙(光屏)
刻度尺、白紙(光屏)

(3)寫出探究的主要步驟.
A.讓玻璃透鏡正對(duì)著太陽光,把白紙放在凸透鏡的另一側(cè),來回移動(dòng)凸透鏡,使白紙上的光斑最小亮;
B.用刻度尺測出亮點(diǎn)到光心(到透鏡)距離就是焦距f1;
C.用同樣方法分別測出水晶、塑料透鏡的焦距,分別記錄為f2、f3;
A.讓玻璃透鏡正對(duì)著太陽光,把白紙放在凸透鏡的另一側(cè),來回移動(dòng)凸透鏡,使白紙上的光斑最小亮;
B.用刻度尺測出亮點(diǎn)到光心(到透鏡)距離就是焦距f1;
C.用同樣方法分別測出水晶、塑料透鏡的焦距,分別記錄為f2、f3
 
(4)結(jié)論:若
f1、f2、f3的大小不相等
f1、f2、f3的大小不相等
 則
凸透鏡的焦距跟材料有關(guān)
凸透鏡的焦距跟材料有關(guān)
;本實(shí)驗(yàn)方法是
控制變量法
控制變量法
分析:(1)凸透鏡的焦點(diǎn):平行光經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn).焦距:光心到焦點(diǎn)的距離是焦距.
(2)探究是需要的器材就是:三只大小、形狀完全相同但材料不同的凸透鏡,刻度尺.
(3)我們用測量焦距的方法依次測出玻璃、水晶、塑料不同材料制成的凸透鏡的焦距.
(4)比較焦距得出結(jié)論,凸透鏡的焦距和凸透鏡的凸度、大小有關(guān),在探究凸透鏡的焦距和材料的關(guān)系,我們采用了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,就是為了保證凸透鏡的凸度和大小不變,這種探究方法叫控制變量法.
解答:解:(1)猜想:凸透鏡的焦距是否和材料有(或無)關(guān).猜想是任意的,只要有猜想依據(jù)就可以.
(2)這次探究需要的器材主要有:刻度尺、白紙(光屏);
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
A.讓玻璃透鏡正對(duì)著太陽光,把白紙放在凸透鏡的另一側(cè),來回移動(dòng)凸透鏡,使白紙上的光斑最小亮.
B.用刻度尺測出亮點(diǎn)到光心(到透鏡)距離就是焦距f1
C.用同樣方法分別測出水晶、塑料透鏡的焦距,分別記錄為f2、f3
(4)結(jié)論:f1、f2、f3的大小不相等,則凸透鏡的焦距跟材料有關(guān);本實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.
故答案為:
(1)凸透鏡的焦距跟材料有關(guān);
(2)刻度尺、白紙(光屏);
(3)A.讓玻璃透鏡正對(duì)著太陽光,把白紙放在凸透鏡的另一側(cè),來回移動(dòng)凸透鏡,使白紙上的光斑最小亮;
B.用刻度尺測出亮點(diǎn)到光心(到透鏡)距離就是焦距f1;
C.用同樣方法分別測出水晶、塑料透鏡的焦距,分別記錄為f2、f3;
(4)f1、f2、f3的大小不相等;凸透鏡的焦距跟材料有關(guān);控制變量法.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了影響凸透鏡焦距大小的因素,主要是考查學(xué)生對(duì)凸透鏡聚光程度的理解;要注意科學(xué)探究的環(huán)節(jié)以及測量焦距的方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小剛在學(xué)完透鏡之后,他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關(guān),他找來了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程,完成如下工作:
(1)這次探究需要的器材主要有:
光源、三個(gè)的凸透鏡、光屏、光具座、刻度尺
光源、三個(gè)的凸透鏡、光屏、光具座、刻度尺
;
(2)寫出探究的主要步驟.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)在這次探究過程中,你所運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是
控制變量法
控制變量法

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小剛在學(xué)完透鏡之后,他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關(guān),于是,他找來了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程,完成如下工作:
(1)猜想:
形狀相同的凸透鏡的焦距可能與材料有關(guān)
形狀相同的凸透鏡的焦距可能與材料有關(guān)

(2)這次探究需要的器材主要有
平行光源制造平行光;分別由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡;用光屏呈接焦點(diǎn);光具座;刻度尺測量焦距
平行光源制造平行光;分別由玻璃、水晶、塑料制成三只大小、形狀完全相同的凸透鏡;用光屏呈接焦點(diǎn);光具座;刻度尺測量焦距

(3)寫出探究的主要步驟.
把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)整它們的中心在同一高度.讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡,前后移動(dòng)光屏,在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點(diǎn),用刻度尺量得光心到焦點(diǎn)的距離f1
把平行光源、玻璃凸透鏡、光屏依次放在光具座上,調(diào)整它們的中心在同一高度.讓平行光源垂直照射玻璃凸透鏡,前后移動(dòng)光屏,在光屏上出現(xiàn)最亮最小的點(diǎn),用刻度尺量得光心到焦點(diǎn)的距離f1
用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 2
用水晶凸透鏡替代玻璃凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 2
用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 3
用塑料凸透鏡替代水晶凸透鏡重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)記錄f 3

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格.
(5)結(jié)論:
①如果f 1=f 2=f 3,說明凸透鏡的焦距和材料無關(guān).②如果f 1≠f 2≠f 3,說明凸透鏡的焦距和材料有關(guān)
①如果f 1=f 2=f 3,說明凸透鏡的焦距和材料無關(guān).②如果f 1≠f 2≠f 3,說明凸透鏡的焦距和材料有關(guān)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小剛在學(xué)完透鏡之后,他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關(guān),于是,他找來了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程,完成如下工作:
(1)猜想:______.
(2)這次探究需要的器材主要有______.
(3)寫出探究的主要步驟.__________________.
(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格.
(5)結(jié)論:______.

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科目:初中物理 來源:《第4章 物態(tài)變化》2013年單元測試卷(臨沂市青云中心中學(xué))(解析版) 題型:解答題

小剛在學(xué)完透鏡之后,他想知道凸透鏡的焦距跟材料是否有關(guān),他找來了三只大小、形狀完全相同的凸透鏡,其材料分別由玻璃、水晶、透明塑料制成.請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)這次探究的全過程,完成如下工作:
(1)這次探究需要的器材主要有:______;
(2)寫出探究的主要步驟.
(3)請(qǐng)你設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)記錄表格.
(4)在這次探究過程中,你所運(yùn)用的一種主要的科學(xué)研究方法是______.

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