15．如圖所示，B裝置是定滑輪（選填“定”或“動”）．若物體A所受重力為100牛，當分別用不同方向的力勻速提起物體A時，拉力F1等于F2（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

分析 （1）使用時滑輪的軸固定不動的是定滑輪，滑輪和物體一起移動的滑輪是動滑輪．定滑輪實質上是一等臂杠桿，只改變力的方向，而不省力．
（2）使用定滑輪時不省力，不考慮動滑輪重和摩擦，F(xiàn)=G物．

解答 解：（1）提升物體A時，滑輪的軸固定不動，是定滑輪；
（2）因為定滑輪相當于一等臂杠桿，只能改變力的方向，而不省力，故定滑輪拉同一物體A，沿不同方向用的拉力大小相等，所以F1=F2．
故答案為：定；等于．

點評 本題主要考查定滑輪工作特點．是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖1所示，物體A的長度為3.80cm；使用天平稱量稱物體的質量時，使用的砝碼及游碼的位置如圖2所示，則物體的質量是為16.4g；圖3彈簧測力計的示數(shù)為2N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．為了比較水和食用油的吸熱能力．小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗，用溫度計測量液體吸收熱量前后的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間，實驗數(shù)據(jù)記錄如表所示．
物質初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
水20645
食用油20668
（1）實驗中，需要取質量（選填“質量”或“體積”）相同的水和食用油裝入兩個相同的燒杯進行加熱．
（2）用兩個相同的裝置分別給水和食用油加熱6min后，發(fā)現(xiàn)水升高的溫度比食用油升高的溫度低，而水吸收的熱量等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（3）在此實驗中，若要使水和食用油升高的溫度相同，則要繼續(xù)給水（選填“水”或“食用油”）加熱一段時間．
（4）通過實驗得出結論：水的吸熱能力比食用油的吸熱能力強（選填“強”或“弱”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F 與上升的高度h之間的關系如圖（乙）所示．那么，鉤碼所受的重力為4.5N；當h=4cm 時，彈簧測力計的示數(shù)是3N；從開始提升到h=16cm的過程中，彈簧測力計對鉤碼所做的功是0.45 J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．教室的溫熱飲水機，其銘牌如下表所示．如圖是飲水機簡化電路的示意圖，S是用感溫材料制造的溫控開關，R1是定值電阻，R2是供加熱的電阻絲．[水的比熱容c水=4.2×103 J/（kg•℃），水的密度ρ水=1×103kg/m3，取g=10N/kg]
額定電壓220V環(huán)境溫度10℃-38℃
額定功率50Hz環(huán)境濕度≤90%
加熱功率550W耗電量0.8kW•h/24h
制熱水能力≥90℃.5L/h防觸電類Ⅰ類
（1）電熱絲是利用電流的熱效應工作的．分析電路圖可知，當溫控開關S閉合（選填“閉合”或“斷開”）時，飲水機處于加熱狀態(tài)．
（2）在加熱狀態(tài)下，飲水機正常工作時電路中的電流有多大？電阻絲R2的阻值有多大？
（3）正常工作時，該飲水機將熱水罐中0.6kg、18℃的水加熱至93℃，用時6min．請用這些數(shù)據(jù)及題目中的信息，計算該飲水機加熱狀態(tài)時的效率．
（4）如果要使電阻絲R2在保溫狀態(tài)時的功率是加熱狀態(tài)時的四分之一，定值電阻R1的阻值應是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．小華研究有關杠桿平衡的問題，他在已調節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧測力計、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖6所示（彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結果進行分析和歸納．

（1）由a、b（填a、b、c、d）兩圖中動力與動力臂大小間的關系可初步看出：阻力與阻力臂不變，當杠桿平衡時，動力臂越大，所用動力越小．
（2）根據(jù)四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力使杠桿轉動方向的關系可知：當動力和阻力使杠桿轉動方向相反時，杠桿可能平衡；當動力和阻力使杠桿轉動方向相同時，杠桿不能平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某小組同學在“研究杠桿平衡的條件”實驗中，所用的器材有彈簧測力計、鐵架臺、鉤碼、線（彈簧夾）和 帶有刻度的杠桿等．未掛鉤碼前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾，應向右（選填“左”或“右”），調節(jié)平衡螺母，使杠桿處于水平位置平衡．
某同學在做實驗時，用彈簧測力計拉住杠桿使杠桿水平平衡，發(fā)現(xiàn)當動力的作用點位置不變，改變動力的方向，會影響到動力的大小，該同學進一步研究，測得數(shù)據(jù)如表：
實驗次數(shù)拉力方向（θ角度數(shù)）測力計的示數(shù)（牛）
   1 0°（豎直向上拉）    2.3
   2     30°    2.6
   3     45°    3.2
   4     60°    4.5
分析上述實驗數(shù)據(jù)可得當支點到動力作用點不變時，改變動力的方向，θ越大，動力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．工人用如圖所示的滑輪組將一重400N的物體10s內勻速提高了10m，若所用的拉力為150N，不計繩重和摩擦．
（1）拉力做的有用功是多少？總功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）該滑輪組的機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．閱讀短文，回答問題：
為了鹽城發(fā)展的需要，鹽城市政府投入巨資，對331省道進行了改造，331省道兩旁路燈是一種新型的LED環(huán)保節(jié)能燈，它具耗電量低、工作電壓范圍寬、使用壽命長、效率高、亮度高、發(fā)熱量低、堅固耐用、抗震、耐壓等優(yōu)點．節(jié)電高達 70%左右，壽命為普通燈管的5-8倍以上，是取代傳統(tǒng)的白熾燈的首選!安裝時只需將原有的白熾燈取下?lián)Q上LED節(jié)能燈即可．適用工廠、寫字樓、商場、酒樓、學校、家庭、道路照明等．
某同學為了探究LED燈與家用普通白熾燈、普通節(jié)能燈的發(fā)光效率，他用如圖所示的裝置進行了實驗（其中R0為光敏電阻，其電阻值與光照強度成反比）其實驗步驟如下：
①先把“220V 15W”的普通白熾燈接入燈座，通過調整，使燈泡與溫度計的玻璃泡距離約為2cm，燈泡與熱敏電阻的距離約為30cm．閉合開關S 和S1，通電10min，分別讀出溫度計和電流表的示數(shù)，并填入如表．
②接著分別把規(guī)格相同的普通節(jié)能燈和LED燈接入燈座，重復上述實驗．
燈泡類型盒內初溫盒內末溫電流表示數(shù)
白熾燈20℃78℃6mA
普通節(jié)能燈20℃50℃15mA
LED燈20℃35℃60mA
根據(jù)該同學的探究，請回答：
（1）電能轉化為內能最多的燈是白熾燈，這是通過觀察溫度計示數(shù)的變化來比較的．
（2）電能轉化為光能最多的燈是LED燈，這是通過觀察電流表示數(shù)的變化來比較的．
（3）LED燈的發(fā)光效率較高（填“高”或“低”）．
（4）綜合分析表中數(shù)據(jù)可知，15W的LED燈的發(fā)光亮度與150W的白熾燈發(fā)光亮度相當．

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