（1）在左下圖中，根據(jù)給出的反射光線OB畫出入射光線AO，并標出入射角及其度數(shù)．
（2）請在右下圖中將光路補充完整：
（3）畫出如圖所示實物電路的電路圖

解：（1）由反射角為30°，可得入射角也為30°，在法線左側畫出入射光線，度數(shù)等于反射角為30°即可，如圖所示：

（2）根據(jù)平行于主光軸的入射光線，經凸透鏡折射后過焦點；過焦點的入射光線經凸透鏡折射后平行于主光軸完成折射光線；如圖所示：

（3）由分析知：電路為串聯(lián)電路，用導線將電源、開關以及燈泡連接起來，作圖如下：

分析：（1）根據(jù)反射定律：反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線、入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角，作出入射光線并標出入射角及其度數(shù)．
（2）平行于主光軸的入射光線，經凸透鏡折射后過焦點；過焦點的入射光線經凸透鏡折射后平行于主光軸；根據(jù)凸透鏡的特殊光線的光路進行作圖；
（3）由實物圖可以看出：電流從電源的正極出發(fā)，經過的燈L2、燈L1和開關S后，回到電源負極，因此該電路為串聯(lián)電路，用導線按實物圖的順序將各元件依次連接即可．
點評：（1）由于題目已經作出法線，根據(jù)反射角等于入射角在同一平面內法線的另一側畫出入射光線即可，注意完成題目的要求．要注意入射角是入射光線與法線之間的夾角．
（2）凸透鏡有三條特殊光線：過光心的光線其傳播方向不變；過焦點的光線經凸透鏡折射后折射光線平行于主光軸；平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后折射光線通過焦點．
（3）會識別串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，知道電路中各元件的作用，會根據(jù)實物圖完成電路圖．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究“在忽略溫度影響的情況下，同一種材料的導體電阻大小與導體長度、橫截面積的關系”，小李和小趙同學共同設計了如圖所示的電路，其中M、N間可接入待研究的電阻絲．
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實驗室提供的電阻絲的電阻均不超過10Ω，其規(guī)格見表格一．提供的其他器材見表格二．
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（1）小李和小趙首先要進行“導體電阻大小與導體長度的關系”的探究，探究中他們應該選用的是序號為
 
的三根電阻絲．
在正確選擇電阻絲后，他們又選擇了兩個變阻器中的一個，接著連接好電路，閉合開關進行實驗．實驗中他們發(fā)現(xiàn)變阻器的滑片從右端a向左端b滑動直到接近b的過程中，電流表和電壓表雖有示數(shù)，但示數(shù)很小且?guī)缀鯚o變化．針對上述現(xiàn)象，小李和小趙交流了各自的看法，并提出了改進意見
 
．
你的看法和改進意見是：
 

在聽取意見并改進后，他們通過實驗得出了正確結論．
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（2）小李和小趙接著進行了“導體電阻大小與導體橫截面積的關系”的探究，在探究中他們選用的是序號2、3和序號
 
的三根電阻絲．
在實驗中，他們正確操作，并對測量的數(shù)據(jù)進行了適當?shù)奶幚恚謩e作出了下圖所示的這三根電阻絲的I-U關系圖象．
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由圖可知，序號2的電阻絲的電阻是
 
Ω，分析上圖，可以初步得出的探究結論是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

王磊同學按照下圖甲所示的實物圖做“測量小燈泡的電阻”實驗，小燈泡標有“2.5V”字樣．實驗過程中得到了下表所示的數(shù)據(jù)．
（1）根據(jù)實物圖，請在下圖虛線框內畫出對應的電路圖．
（2）在電路連接過程中，如果我接上最后一根線，燈泡就很亮，電壓表、電流表示數(shù)都很大，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（A）、
開關沒有斷開
開關沒有斷開
（B）、
滑動變阻器阻值沒有全部接入電路
滑動變阻器阻值沒有全部接入電路
．將錯誤糾正后，閉合開關后，（如圖）下一步的操作是：將滑動變阻器向
左
左
移動，直到
小燈泡正常發(fā)光
小燈泡正常發(fā)光
．
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
電壓U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3
電流I/A 0.18 0.22 0.26 0.3 0.32 0.34
發(fā)光情況 微亮
逐漸變亮
（3）小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填入表格中的空白處，此時小燈泡的電阻是
7.8
7.8
Ω（精確到0.1）．進一步分析表中數(shù)據(jù)可以看出，小燈泡的電流與其兩端電壓不成正比，在電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻
變大
變大
  （填“變大”、“變小”或“不變”），這個現(xiàn)象表明燈絲的電阻與
溫度
溫度
有關．
（4）小燈泡的額定功率是
0.8
0.8
W．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗，看到實驗桌上有恒為6V的電源，電壓表、電流表，最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2，小電動機，小發(fā)電機，皮帶導線等其他器材．
（1）甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻約為10Ω）的電功率．他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗，在實驗中，
①應該選用的滑動變阻器是
R2
R2
．
②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖，當小華連接完最后一根導線時，發(fā)現(xiàn)燈已經亮了，產生這個現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時沒有斷開開關
連接電路時沒有斷開開關
．
③閉合開關前，滑片P應該置于變阻器的
左
左
端．小華閉合開關S時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，馬上要求更換燈泡．可老師卻建議他再研究一下電路，此時他應該
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
觀察電壓表與電流表的示數(shù)
．
④若閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則造成這種故障的原因可能是
A
A

A．燈泡短路           B．燈泡斷路
C．滑動變阻器斷路      D．滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪成的U-I圖象，根據(jù)圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W，當滑動變阻器的阻值增大時，小燈泡的電阻將
變小
變小
（填“變大”、“變小”、“不變”）
（2）乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發(fā)電機等，結合所學的“電與磁”的知識，突發(fā)奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”．在實驗中，發(fā)現(xiàn)小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
暗
暗
（亮/暗），你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
．乙組同學的設計中應用的“電與磁”的知識有：①
通電線圈在磁場中受力轉動
通電線圈在磁場中受力轉動
；②
電磁感應現(xiàn)象
電磁感應現(xiàn)象
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

現(xiàn)要用電壓表和電流表測小燈泡兩端的電壓和通過的電流，己經知道小燈泡中電流小于0.4A，電路圖下圖左所示，所用的元件如下圖左所示．
（1）請在下圖左中的兩個“○”中填入正確的儀表符號；并根椐左邊的電路圖，用筆劃線代替導線將右邊的實驗器材連接電路；

（2）連接電路是開關必需
斷開
斷開
，滑動變阻器的滑片應調到
阻值最大
阻值最大
的位置．
（3）電路閉合后，調節(jié)滑動變阻器，此時電流表的示數(shù)如圖甲所示，電流表讀數(shù)為
0.24
0.24
A，這時電壓表的示數(shù)如乙所示，電壓表的讀數(shù)為
2.4
2.4
V．

（4）歐姆定律的公式為I=
U
R
U
R
，可以變形為R=
U
I
U
I
，根據(jù)上面的測量結果，計算出這個小燈泡的電阻為
10
10
Ω．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學年江蘇省無錫市錫北片九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

如下圖所示為四缸發(fā)動機工作原理：內燃機通過連桿把四個汽缸的活塞連在一根曲軸上，并使各汽缸的做功過程錯開，在飛輪轉動的每半周里，都有一個汽缸在做功，其他三個汽缸分別在做吸氣、壓縮和排氣工作。

（1）有一臺四缸發(fā)動機，其主要技術指標如左表所示。其中排量等于四個汽缸工作容積的總和，汽缸工作容積指活塞從上止點到下止點所掃過的容積，又稱單缸排量，它取決于活塞的面積和活塞上下運動的距離（既沖程長）。轉速表示每分鐘曲軸或飛輪所轉的周數(shù)。

①該發(fā)動機在1 s內做功          J，單缸排量V =          L。

②在每個做功沖程里，發(fā)動機做功W =          J。

（2）在做功沖程里，燃氣對活塞所做的功可表示為W = p V，式中 p表示燃氣對活塞的壓強，則 p=          Pa。

（3）右圖為發(fā)動機在做功沖程中的示意圖。下面給出了公式W = p V的證明，請將推導過程補充完整（要求各表達式均用S、l或p表示）：

設活塞的面積為 S，沖程長為 l，燃氣對活塞的壓強為 p，則燃氣對活塞的壓力F=            ，燃氣對活塞所做的功W=          ，又根據(jù)數(shù)學知識可知發(fā)動機的單缸排量V= S l ，故 W= p V。

 

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