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如圖所示是用相同的酒精燈和同樣的燒杯盛著甲、乙  兩種液體加熱時的溫度隨加熱時間變化的圖象，從圖中可以看出（ ）

A．甲的比熱容大
B．乙的比熱容大
C．它們的比熱容一樣大
D．無法確定
【答案】分析：圖象問題要結合物理公式進行分析，找好不變的量．
解答：解：因為用相同的酒精燈和同樣的燒杯盛著甲、乙兩種液體加熱時；則兩種液體體積相等，由于甲、乙兩種液體的密度不知，所以質量無法判斷，雖然酒精燈完全相同加熱時間相同，吸收的熱量就相等；
做時間軸的垂線，如圖所示；根據(jù)公式c=可知：加熱時間相同，吸收的熱量相等時；乙的溫度變化量小，由于甲、乙兩種液體的質量無法判斷，所以它們的比熱容大小無法確定．
故選D．
點評：本題考查圖象的分析能力，比較兩個量的大小一定要注意根據(jù)公式來分析，這樣思維嚴謹些．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

30、為了研究物質的某種特性，某同學利用水和酒精進行實驗探究，測得如下數(shù)據(jù)：
水 酒  精
實驗序號 體積V/cm3 質量m/g 實驗序號 體積V/cm3 質量m/g
1 10 10 5 10 8
2 20 20 6 20 16
3 30 30 7 30 24
4 40 40 8 40 32
（1）在如圖所示方格紙中已畫出了酒精質量隨體積變化的圖象，請你畫出水的質量隨體積變化的圖象．

（2）分析上表中實驗序號
1與5（或2與6、3與7、4與8）
的數(shù)據(jù)，可以得到的結論是：體積相同的水和酒精，它們的質量不相同．
（3）通過對數(shù)據(jù)或圖象的分析，可以得到的結論是：同種物質，質量與體積的比值是
相同
（相同/不同）的；不同種物質，質量與體積的比值一般是
不同
（相同/不同）的．
（4）科學上通常用
密度
這個量來表示物質的這種特性．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?濱�？h二模）下面是兩個常見的熱學實驗
（1）小麗同學做“探究不同物質的吸熱能力”的實驗，使用了如圖所示的裝置．
①在設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是
B
B

A．用完全相同的加熱方式                 B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質量的水和另一種液體           D．盛放水和另一種液體的容器相同
②加熱到一定時刻，水開始沸騰，此時的溫度如圖丙所示，則水的沸點是
98
98
℃，這表明實驗時的大氣壓強
小于
小于
（大于/小于/等于）一個標準大氣壓．
③而另一種液體相應時刻并沒有沸騰，但是溫度計的示數(shù)比水溫要高得多，請你就此現(xiàn)象進行分析，本實驗的初步結論為：
不同的物質的吸熱能力不同
不同的物質的吸熱能力不同
．
④本實驗除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明許多問題，請你寫出其中的一個問題：
不同液體的沸點也不相同
不同液體的沸點也不相同
．
（2）小明為了演示“碘的升華”而設計了如下的方案，請參閱表中幾個溫度的數(shù)據(jù)，你認為哪個實驗能更好的反映“碘的升華”現(xiàn)象，并說明理由．
你認為實驗方案
2
2
更好些，你的理由是：
因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說明“碘的升華”
因為酒精燈火焰的溫度高于碘的熔點、沸點的溫度，可能使碘發(fā)生熔化和沸騰，不能說明“碘的升華”
．
實    驗1 實    驗2
在試管內裝入碘的固體顆粒，用酒精燈直接加熱裝了固態(tài)碘的試管，發(fā)現(xiàn)試管內出現(xiàn)了碘的蒸氣． 在試管內放少量碘的固體顆粒，塞緊蓋子后把試管放入沸水中，發(fā)現(xiàn)試管內出 現(xiàn)了碘的蒸氣．
碘的熔點：114℃ 碘的沸點：184.3℃ 水的沸點：100℃ 酒精燈火焰：500℃左右

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科目：初中物理 來源： 題型：

陳明同學利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領的大小”，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
質量/g 溫度升高10℃所需要的時間/s 溫度升高20℃所需要的時間/s 溫度升高30℃所需要的時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）設計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式      B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取質量相同的水和沙子        D．盛放水和沙子的容器相同
（2）在此實驗中，用
加熱時間的長短
加熱時間的長短
來表示物質吸收熱量的多少．
（3）分析實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量；
（4）下列事實能用上述實驗結果解釋的是
C
C
．
A．長期堆放煤的水泥地面變成黑色     B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸
C．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小   D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用如圖所示的裝置探究“水和沙子吸熱本領的大小”，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
質量/g 升溫10℃所需時間/s 升溫20℃所需時間/s 升溫30℃所需時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）物質的吸熱本領可以用
比熱容
比熱容
（填物理量名稱）來描述．
（2）設計實驗方案時，小明確定以下需控制的變量，其中多余的是
B
B

A．采用完全相同的加熱方式       B．酒精燈里所加的酒精量相同
C．取質量相同的水和沙子        D．盛水和沙子的容器相同
（3）在此實驗中，用
加熱時間
加熱時間
來表示物質吸收熱量的多少．
（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
（填“大于”或“小于”）沙子吸收的熱量．
（5）小明在研究表格內的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：水和沙子溫度升高第一個10℃所用的時間很長，其中的原因是
物體受熱不均勻（或剛開始加熱時石棉網和燒杯要吸收熱量等）
物體受熱不均勻（或剛開始加熱時石棉網和燒杯要吸收熱量等）
．
（6）下列事實能用上述實驗結果解釋的是
A
A
．
A．沿海地區(qū)晝夜溫差會比內陸地區(qū)小   B．用鹽水腌制蛋，一段時間后蛋會變咸
C．長期堆放煤的水泥地面變成黑色     D．夏天給教室灑水，感覺涼爽．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

夏天中午海邊的沙子熱海水卻很涼；傍晚海邊的沙子涼，海水卻較暖和．對此，同學們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，兩探究小組都設計實驗去驗證．為了比較水和沙子吸熱本領的大小，小明做了如圖所示的實驗：
（1）他們在實驗前準備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網、溫度計、秒表除此之外，還需要的測量工具是
天平
天平
．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是
使被加熱的物體受熱均勻
使被加熱的物體受熱均勻
（圖中攪拌沒有畫出）；水和沙子吸熱的多少是通過
加熱時間
加熱時間
來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
（3）設計實驗方案時，需要確定以下控制的變量，你認為其中多余的是
B
B
．
A．采用完全相同的加熱方式      B．酒精燈里所加酒精量相同
C．取相同質量的水和另一種液體  D．盛放水和另一種液體的容器相同
（4）兩小組獲得的實驗結論分別是：①等質量的沙子和水升高相同的溫度，加熱沙子的時間短；②等質量的沙子和水加熱相同的時間，沙子的溫度上升得多．你認為上述結論能驗證實驗猜想的是
①和②
①和②
（選填“僅是①”、“僅是②”或“①和②”）．
（5）探究過程中也有部分同學提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認為上述猜想是否正確，請說明理由：
不正確，晚上海水也蒸發(fā)吸收熱量，海水溫度高
不正確，晚上海水也蒸發(fā)吸收熱量，海水溫度高
．

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