L1和L2兩小燈泡串聯(lián)在電路中如圖1所示.

(1)開關(guān)閉合后,小培用電壓表測得L1兩端的電壓是1.05V如圖2所示;小釗用同一電壓表測量L2兩端的電壓如圖3所示,測得電壓為______.兩人中______測量的數(shù)據(jù)較精確,原因是:______.
(2)根據(jù)上述情景,請判斷:L1和L2兩小燈泡的電阻R1和R2,電功率P1和P2的大小關(guān)系是:R1______R2;P1______P2.兩燈中較亮的是______.
【答案】分析:(1)根據(jù)電壓表的讀數(shù)規(guī)則:首先明確所選擇的接線柱,確定使用的量程,然后確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù),再由指針的位置讀出示數(shù);根據(jù)兩位同學(xué)的電壓表指針的偏轉(zhuǎn)特點分析.
(2)由圖可知:L1、L2兩只燈泡串聯(lián)在電路中,根據(jù)串聯(lián)電路的特點:電阻小的燈泡,分得的電壓小,判斷出燈泡的電阻大小;再根據(jù)P=I2R可知燈泡的實際功率大小.
解答:解:(1)電壓表使用的0~15V的量程,每一個大格代表5V,每一個小格代表0.5V,示數(shù)是2V;
因小培用電壓表測得L1兩端的電壓時使用的0~3V的量程,分度值為0.1V,比小釗使用電壓表時所選量程的分度值較小所以小培的測量的數(shù)據(jù)較精確;
(2)由電壓表的示數(shù)知:U1<U2;根據(jù)串聯(lián)電路中電阻小的燈泡分得的電壓就小的特點知:R1<R2;
由P=UI和串聯(lián)電路中電流處處相等的特點知:P1<P2
由于燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率,所以較亮的是L2
故答案為:(1)2V; 小培; 所選量程的分度值較��;(2)<;<;L2
點評:本題考查電壓表的使用特點,知道在測量某一電壓值時,電壓表的分度值越小,讀數(shù)越精確;同時考查串聯(lián)電路的電壓、功率與電阻之間的特點,并會利用它分析解答有關(guān)的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

25、在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王大海進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.

請你評估:
(1)表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
,判斷的依據(jù)是
因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大

(2)表二的測量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點.
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科目:初中物理 來源: 題型:

將兩只燈泡分別接在甲、乙兩個電路中,比較串、并聯(lián)電路的特點.以下實驗現(xiàn)象不可能的是( �。�

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,王海小組同學(xué)進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V  0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖l所示).
②分三次接入電壓表,分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖2所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
表一
UAB UBC UAC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60
表二
IA IB IC
電流(A) 0.30 0.29 0.58
請你評估:(1)表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大
;
(2)表二的測量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點.
(3)你認為王海小組同學(xué)用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學(xué)嗎?如果是你做,你還會怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里,小明同學(xué)進行了如下操作:
(1)①把兩個標有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上,使燈泡發(fā)光(如圖甲所示).
②分三次接入電壓表,分別測量 AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
表一   表二
  UAB UBC UAC   IA IB IC
電壓(V) 2.45 2.50 2.60 電流(A) 0.30 0.29 0.58
(2)①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后,接到另一電源上,使燈泡發(fā)光(如圖乙所示).
②分三次接入電流表,分別測量A、B、C三點的電流并記入表二.
請你評估:
(1)表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的,錯誤的是
UAC
UAC
,判斷的依據(jù)是
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和
串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和

(2)表二的測量結(jié)果是否可能?談?wù)勀愕挠^點:
可能,讀數(shù)存在誤差
可能,讀數(shù)存在誤差

(3)請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足:
實驗次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同
實驗次數(shù)太少,燈泡規(guī)格相同

(4)實驗的改進方法:
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
用規(guī)格不同的兩只燈泡多做幾次實驗
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科目:初中物理 來源: 題型:

利用如圖所示的甲、乙兩個電路,比較串、并聯(lián)電路的特點.以下實驗現(xiàn)象不可能的是(  )
精英家教網(wǎng)
A、在甲電路中,當L1和L2都發(fā)光時,取下L1后,L2會熄滅B、在乙電路中再并聯(lián)一個小燈泡,接通電路后,L1和L2變亮C、在乙電路中,當L1和L2都發(fā)光時,取下L1后,L2不會熄滅D、在甲電路中再串聯(lián)一個小燈泡,接通電路后,L1和L2變暗

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闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鏁愭径濠勵吅闂佹寧绻傞幉娑㈠箻缂佹ḿ鍘遍梺闈涚墕閹冲酣顢旈銏$厸閻忕偠顕ч埀顒佺箓閻g兘顢曢敃鈧敮闂佹寧妫佹慨銈夋儊鎼粹檧鏀介柣鎰▕閸ょ喎鈹戦鐐毈闁硅櫕绻冮妶锝夊礃閵娧冨箣闂備胶鎳撻顓㈠磻濞戞氨涓嶉柣妯肩帛閳锋垹绱掔€n亜鐨¢柡鈧紒妯镐簻闁靛ǹ鍎查ˉ銏☆殽閻愯尙澧﹀┑鈩冪摃椤︻噣鏌涚€n偅宕屾俊顐㈠暙閳藉鈻庤箛鏃€鐣奸梺璇叉唉椤煤閺嵮屽殨闁割偅娲栫粻鐐烘煏婵炲灝鍔存繛鎾愁煼閹綊宕堕鍕婵犮垼顫夊ú鐔奉潖缂佹ɑ濯撮柧蹇曟嚀缁椻剝绻涢幘瀵割暡妞ゃ劌锕ら悾鐑藉级鎼存挻顫嶅┑顔矫ぐ澶岀箔婢跺ň鏀介柣鎰綑閻忥箓鎳i妶鍡曠箚闁圭粯甯炴晶娑氱磼缂佹ḿ娲寸€规洖宕灒闁告繂瀚峰ḿ鏃€淇婇悙顏勨偓鏇犳崲閹烘绐楅柡宓本缍庣紓鍌欑劍钃卞┑顖涙尦閺屻倝骞侀幒鎴濆Б闂侀潧妫楅敃顏勵潖濞差亝顥堥柍鍝勫暟鑲栫紓鍌欒兌婵敻骞戦崶顒佸仒妞ゆ棁娉曢悿鈧┑鐐村灦閻燂箑鈻嶉姀銈嗏拺閻犳亽鍔屽▍鎰版煙閸戙倖瀚� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙鍔ょ紓宥咃躬瀵鎮㈤崗灏栨嫽闁诲酣娼ф竟濠偽i鍓х<闁绘劦鍓欓崝銈囩磽瀹ュ拑韬€殿喖顭烽幃銏ゅ礂鐏忔牗瀚介梺璇查叄濞佳勭珶婵犲伣锝夘敊閸撗咃紲闂佺粯鍔﹂崜娆撳礉閵堝洨纾界€广儱鎷戦煬顒傗偓娈垮枛椤兘骞冮姀銈呯閻忓繑鐗楃€氫粙姊虹拠鏌ュ弰婵炰匠鍕彾濠电姴浼i敐澶樻晩闁告挆鍜冪床闂備胶绮崝锕傚礈濞嗘垹鐭嗛柛鎰ㄦ杺娴滄粓鏌¢崶褎顥滄繛灞傚€濋幃鈥愁潨閳ь剟寮婚悢鍛婄秶濡わ絽鍟宥夋⒑缁嬫鍎愰柛鏃€鐟╁璇测槈濡攱鐎婚棅顐㈡祫缁茬偓鏅ラ梻鍌欐祰椤曟牠宕板Δ鍛仭鐟滃繐危閹版澘绠婚悗娑櫭鎾绘⒑閸涘﹦绠撻悗姘卞厴閸┾偓妞ゆ巻鍋撻柣顓炲€垮璇测槈閵忕姈鈺呮煏婢诡垰鍟伴崢浠嬫煟鎼淬埄鍟忛柛鐘崇墵閳ワ箓鏌ㄧ€b晝绠氶梺褰掓?缁€渚€鎮″☉銏$厱閻忕偛澧介悡顖滅磼閵娿倗鐭欐慨濠勭帛閹峰懘宕ㄩ棃娑氱Ш鐎殿喚鏁婚、妤呭磼濠婂懐鍘梻浣侯攰閹活亞鈧潧鐭傚顐﹀磼閻愬鍙嗛梺缁樻礀閸婂湱鈧熬鎷�