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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
如圖是兩定值電阻RA和RB中的電流與其兩端電壓的關(guān)系,若將兩電阻并聯(lián)在電壓為2V的電路中,干路上電流為 A,通電相同時(shí)間,RA、RB產(chǎn)生的熱量之比QA:QB= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在學(xué)習(xí)“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí),觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí),為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,他們提出了如下改進(jìn)的設(shè)想:
設(shè)想一:將煤油換成水來(lái)做實(shí)驗(yàn),
設(shè)想二:通過(guò)加熱空氣來(lái)做實(shí)驗(yàn).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,斷定設(shè)想一是錯(cuò)誤的,你認(rèn)為他們他們判斷的依據(jù)是: .
(2)為了驗(yàn)證設(shè)想二,他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):
①在的錐形瓶中裝入 的紅墨水,用相同的電阻絲及玻璃管組成如圖A、B的裝置,通電后通過(guò)玻璃管中液柱的高度來(lái)顯示 的大小.然后把它們分別接入相同的電路,發(fā)現(xiàn)在相同的短時(shí)間的內(nèi)A管中的液柱比B管上升迅速,這說(shuō)明 .
②在塞橡皮塞時(shí)發(fā)現(xiàn)有液體進(jìn)入玻璃管并高出瓶?jī)?nèi)的液面,這是因?yàn)?u> ,使管內(nèi)的液柱與瓶?jī)?nèi)液面相平,他們用帶有針頭的注射器通過(guò)橡皮塞插入瓶?jī)?nèi)如圖C甲所示,接下來(lái)的操作是 .
③同學(xué)們用兩根電阻絲(R甲>R乙)插入相同的甲、乙瓶中并接入電路如圖C所示,閉合開關(guān),甲、乙兩玻璃管中液面如圖D所示,由此得出關(guān)于電熱的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
已知電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流、電阻和通電時(shí)間有關(guān)。在探究“電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的關(guān)系”時(shí),可供選擇的器材有:8V穩(wěn)壓電源一個(gè);20Ω和50Ω的滑動(dòng)變阻器各一個(gè);停表和開關(guān)各一個(gè);塑料盒與U形管相連的實(shí)驗(yàn)裝置一個(gè),盒內(nèi)密封著空氣,盒內(nèi)電阻絲的阻值為20Ω;導(dǎo)線若干。
(1)該實(shí)驗(yàn)選用 Ω的滑動(dòng)變阻器更好。
(2)連接好的實(shí)驗(yàn)圖如圖所示。每次實(shí)驗(yàn)(即獲得一組數(shù)據(jù))后,都要斷開開關(guān),打開盒蓋上的通氣孔,U形管內(nèi)兩液面迅速回到原位,等片刻后,關(guān)閉通氣孔,再進(jìn)行下一次實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)用的表格,表中要有必要的信息。
(3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了重新設(shè)計(jì):第一次實(shí)驗(yàn)記錄高度差后,立即移動(dòng)滑片增大電流做第二次實(shí)驗(yàn),……。每次實(shí)驗(yàn)加熱時(shí)間相同,記錄的U形管內(nèi)兩液面高度差依次為Δh1、Δh2……。在處理數(shù)據(jù)時(shí),該同學(xué)想用Δh2來(lái)間接反映第二次實(shí)驗(yàn)電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量,他這樣處理數(shù)據(jù)是否正確? 。理由是 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
把漆包線緊密纏繞在鐵釘上,就制成一個(gè)電磁鐵。把線兩端的漆刮掉,通過(guò)滑動(dòng)變阻器與電源相連,如圖所示。閉合開關(guān),就有電流通過(guò)緊密纏繞的線圈,此時(shí)釘帽一端的磁極為_____(選填“N”或“S”)極。將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí),電磁鐵吸引的大頭針數(shù)目將________(選填“增加”、“減少”或“不變”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
如圖所示的兩個(gè)模型,其中_______圖是電動(dòng)機(jī)的模型,要想改變線圈轉(zhuǎn)動(dòng)方向可以改變磁場(chǎng)方向或____________.
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