8.“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn),如圖甲所示.
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)該斷開;實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同(填“相同”或“不相同”)的.
(2)測(cè)量C點(diǎn)時(shí)的電流如圖乙所示,下表是小華同學(xué)該實(shí)驗(yàn)中的一組數(shù)據(jù):
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中,C(選填“A”、“B”或“C”)明顯錯(cuò)誤,原因是電流表看錯(cuò)量程了.
(3)細(xì)心的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中,燈泡L1比L2亮,他猜想電流從電源正極出發(fā)經(jīng)過開關(guān)到達(dá)L2再流經(jīng)L1電流在逐漸減小,導(dǎo)致L2比L1亮,為了什么其猜想是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你利用本題中實(shí)驗(yàn)器材,設(shè)計(jì)電路圖畫在丙圖框中.

分析 (1)連接電路時(shí)要斷開開關(guān),可以應(yīng)用試觸法選擇電表量程.為得出普遍規(guī)律,應(yīng)使用不同規(guī)格的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)串聯(lián)電路電流處處相等,根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷哪個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)誤;
電流表有兩個(gè)量程,在同一刻度值上大量程是小量程的5倍,據(jù)此分析答題.
(3)決定燈泡亮暗程度的是燈泡的實(shí)際功率,實(shí)際功率大則燈亮,實(shí)際功率小則燈暗,此題可用串聯(lián)電路的電流處處相等的結(jié)論來反駁小明的結(jié)論.

解答 解:(1)為保護(hù)電路安全,在拆接電路時(shí),開關(guān)必須斷開.為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同.
(2)由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電路電流應(yīng)該是0.3A,因此C處的1.5A數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤;
這是因?yàn),在讀數(shù)時(shí),錯(cuò)把電流表把電流表0~0.6A量程當(dāng)做0~3A量程了.
(3)小明認(rèn)為“電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗”,我們可以交換一下這兩個(gè)燈的位置,讓電流先經(jīng)過燈L2,后經(jīng)過燈L1,觀察兩個(gè)燈泡的亮度情況,電路圖如圖甲、乙所示:

如上圖連接后,仍然會(huì)出現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗的現(xiàn)象,因?yàn)樵诖?lián)電路中,電流從電源正極出發(fā),經(jīng)過燈L1、燈L2,但電流處處相等,所以小明的解釋是錯(cuò)誤的.
故答案為:(1)斷開;不相同;(2)C;電流表看錯(cuò)量程了;(3)見上圖.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析等問題,應(yīng)知道:為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)選用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次測(cè)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.如圖所示,把一塊表面很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面,手持彈簧測(cè)力計(jì)上端,把玻璃板往下慢慢的放到剛好和一盆水的水面接觸,再慢慢地提起彈簧測(cè)力計(jì),則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將變大(選填“變大”“變小”或“不變”),這說明了分子間有引力.

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16.如圖所示的電路,開關(guān)S接到a后,電磁鐵左端為N極.小磁針靜止時(shí),C端是N極;將開關(guān)S由a換到b,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,保持電流表的示數(shù)不變,電磁鐵的磁性減弱(選填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”).

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13.將在火爐中加熱到400℃,質(zhì)量為100克的鐵塊放入質(zhì)量為50克,初溫度為20℃的水中,水溫最高能升至多少攝氏度?[c=0.46×103焦/(千克•℃)].

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3.“探究串聯(lián)電路特點(diǎn)”時(shí)小明選用兩只規(guī)格相同的燈泡連接的電路如圖甲所示. 
(1)閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)燈L1亮,L2不亮.同學(xué)有以下幾種猜想:①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流小.以上猜想中正確有②(填序號(hào)).
(2)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開,然后把電流表接入,閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表指針沒有調(diào)零.
(3)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時(shí),小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),電壓表?yè)Q用0-3V量程,然后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(4)正確實(shí)驗(yàn)操作后,測(cè)得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測(cè)得AB、BC、AC兩點(diǎn)間的電壓UAB、UBC、UAC.下列說法正確的是D
A.IA>IB>IC    B.IA<IB<IC       C.UAB=UBC=UAC     D.UAC=UAB+UBC
(5)為了使結(jié)論更有普遍性,可采用的方法是:A.
A、換用不同規(guī)格燈泡多次實(shí)驗(yàn),B、改變電源電壓多次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖甲是小明“探究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)電路圖:

(1)實(shí)驗(yàn)中,選擇兩個(gè)小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的(填“相同”或“不相同”).
(2)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),他進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的是①(填序號(hào)).
①尋找普遍規(guī)律             ②減小實(shí)驗(yàn)誤差
(4)小麗同學(xué)使用的小燈泡L1、L2銘牌分別為“3.8V  0.3A”、“1.5V   0.3A”,按甲圖連接好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡L2強(qiáng)烈發(fā)光后很快就熄滅,而小燈泡L1的亮度不變.原因是電源電壓超過了小燈泡L2的額定電壓1.5V,小于小燈泡L1的額定電壓3.8V(或電源電壓太高,或L2的額定電壓太低了).請(qǐng)你幫她提出一個(gè)合理的改進(jìn)意見電源電壓不能超過兩個(gè)燈泡的額定電壓(或用一節(jié)干電池作為電源)..

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20.丁丁和冬冬同學(xué)分別設(shè)計(jì)了“探究并聯(lián)電路中電流關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),他們的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示,數(shù)據(jù)記錄如表所示.

根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得到:并聯(lián)電路中的總電流等于各支路電流之和.對(duì)比丁丁和冬冬兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù),請(qǐng)分析丁丁的實(shí)驗(yàn)不足之處一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)具有偶然性;冬冬的實(shí)驗(yàn)不足之處實(shí)驗(yàn)時(shí)使用電阻的阻值相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

17.根據(jù)圖中信息,標(biāo)出通電螺線管的N、S極和電源的正、負(fù)極.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示是小明自制的“手機(jī)投影儀”.放映時(shí),為了在屏幕上得到更大的像,下列操作可行的是(  )
A.投影儀離屏幕遠(yuǎn)一些,鏡頭與手機(jī)的距離調(diào)小一些
B.投影儀離屏幕遠(yuǎn)一些,鏡頭與手機(jī)的距離調(diào)大一些
C.投影儀離屏幕近一些,鏡頭與手機(jī)的距離調(diào)大一些
D.投影儀離屏幕近一些,鏡頭與手機(jī)的距離調(diào)小一些

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