假設(shè)一支溫度計的測量物質(zhì)是水，與實驗室常用溫度計比較，使用時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？

答案：這支溫度計不能測低于零攝氏度的溫度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時，會感到它們的冷熱程度不一樣．這說明它們傳導熱的本領(lǐng)是不一樣的，那么，不同液體（如水和煤油）傳導熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對此，小明進行了探究．他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計，然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．實驗時，小明利用溫度計和計時器，通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論．[煤油的比熱容為C=2.1×103J/（kg℃）]
時間（S） 0 2 4 6 25 90 130
T水（℃） 10 20 40 50 80 95 98
T油（℃） 10 15 27 34 60 85 92
（1）科學探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采作的探究的步驟有哪些？（請按合理順序?qū)懗觯?BR>（2）小明得到的正確結(jié)論是什么？
（3）進一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

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科目：初中物理 來源：無錫 題型：問答題

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時，會感到它們的冷熱程度不一樣．這說明它們傳導熱的本領(lǐng)是不一樣的，那么，不同液體（如水和煤油）傳導熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對此，小明進行了探究．他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計，然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．實驗時，小明利用溫度計和計時器，通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論．[煤油的比熱容為C=2.1×103J/（kg℃）]
時間（S） 0 2 4 6 25 90 130
T水（℃） 10 20 40 50 80 95 98
T油（℃） 10 15 27 34 60 85 92
（1）科學探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采作的探究的步驟有哪些？（請按合理順序?qū)懗觯?br>（2）小明得到的正確結(jié)論是什么？
（3）進一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？
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科目：初中物理 來源：2004年江蘇省無錫市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時，會感到它們的冷熱程度不一樣．這說明它們傳導熱的本領(lǐng)是不一樣的，那么，不同液體（如水和煤油）傳導熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對此，小明進行了探究．他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計，然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．實驗時，小明利用溫度計和計時器，通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論．[煤油的比熱容為C=2.1×103J/（kg℃）]
時間（S）2462590130
T水（℃）10204050809598
T油（℃）10152734608592
（1）科學探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采作的探究的步驟有哪些？（請按合理順序?qū)懗觯?br />（2）小明得到的正確結(jié)論是什么？
（3）進一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

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科目：初中物理 來源：2005年江西省景德鎮(zhèn)市樂平市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

如果一雙竹筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，數(shù)秒鐘后用手去接觸竹筷和湯匙時，會感到它們的冷熱程度不一樣．這說明它們傳導熱的本領(lǐng)是不一樣的，那么，不同液體（如水和煤油）傳導熱的本領(lǐng)是否一樣呢？對此，小明進行了探究．他在兩個相同的試管中分別裝入質(zhì)量和溫度相同的水和煤油，并在水和煤油中分別插入兩支溫度計，然后將兩試管同時放入了100℃的沸水中加熱，如圖所示．實驗時，小明利用溫度計和計時器，通過測量得到了試管中水和煤油在不同時刻的溫度值，記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．小明分析實驗數(shù)據(jù)后得到了正確的結(jié)論．[煤油的比熱容為C=2.1×103J/（kg℃）]
時間（S）2462590130
T水（℃）10204050809598
T油（℃）10152734608592
（1）科學探究的過程一般有下列步驟：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．小明完成的本次探究過程，采作的探究的步驟有哪些？（請按合理順序?qū)懗觯?br />（2）小明得到的正確結(jié)論是什么？
（3）進一步分析表中的數(shù)據(jù)，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

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