8．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，聲音靠介質(zhì)傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到二次響聲．

分析 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

解答 解：聲音傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體傳播，并且在固體中傳播的速度快，所以當在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端首先可以聽到通過鋼管傳過來的聲音，然后聽到通過空氣傳播過來的聲音，總共2次響聲．
故答案為：介質(zhì)；二．

點評 解決此類問題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖甲所示，玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，用抽氣機將空氣抽出，鈴聲變輕最后消失，這說明物理知識是聲音的傳播需要介質(zhì)．在圖乙中，拿一張硬紙片在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些．劃得快時，發(fā)出的聲音的音調(diào)高（選填“高”或“低”），這說明音調(diào)跟發(fā)聲體振動的頻率頻率有關(guān)．公共場所禁止大聲喧嘩是在聲源處處來控制噪聲的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．有兩瓶失去標簽的無色液體，一瓶是飽和氯化鈉溶液，一瓶是蒸餾水．為了把它們區(qū)分開，同學們提出了以下方法：①蒸發(fā) ②測密度 ③測導(dǎo)電性 ④測pH  ⑤加入氯化鈉 ⑥加入食醋．你認為可行的是（　�。�
A．①②③⑤B．①③④⑤C．②③④⑥D．②③⑤⑥

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法錯誤的是（　�。�
A．聲音的高低是由聲源振動的頻率決定
B．聲音在真空中傳播速度是340m/s
C．人耳聽覺頻率范圍是20Hz-20000Hz
D．深夜跳廣場舞時將音量調(diào)小是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小蘭同學暑假在農(nóng)村的爺爺家?guī)兔駨牡咎锢锸崭罨貋淼牡竟葧r發(fā)現(xiàn)：稻谷曬曬的面積越大就會干得越快．小蘭想知道影響水分蒸發(fā)快慢的因素有哪些，于是在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進行如圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)．

①通過甲、乙兩圖的對比，可以得出水蒸氣快慢與水的表面積有關(guān)．
②通過甲、丁兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與表面空氣流動速度有關(guān)．
③通過甲、丙兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．大提琴是管弦樂隊中必不可少的次中音或低音弦樂器，有“音樂貴婦”之稱．吳燦在學習大提琴的時候發(fā)現(xiàn)，當大提琴發(fā)聲時，手指會覺得麻麻的；當大提琴不發(fā)聲時，手指就沒有感覺，這說明（　�。�
A．發(fā)聲的物體正在振動B．空氣可以傳播聲音
C．聲音是以波的形式傳播的D．以上說法都不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，敲擊音叉，音叉發(fā)聲時乒乓球被彈起：
（1）乒乓球在實驗中所起的作用是將微小的振動放大，使現(xiàn)象更易于觀察．
（2）加大力度敲擊音叉，使音叉發(fā)出聲音的響度改變，會觀察到乒乓球被彈開的幅度變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．以下是小紅“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實驗過程．

（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開（選填“斷開”或“閉合”）．
（2）某次實驗時電壓表的示數(shù)如圖1所示，則R兩端的電壓是2.4V．
（3）實驗中，小紅分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實驗，每次閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使R兩端的電壓保持不變，記錄電流表示數(shù)，如表格所示．
實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
（4）分析表格數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電壓一定的情況下，電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

2．在一個標準大氣壓下，初溫是40℃質(zhì)量為2kg的水．
（1）若吸收4.2×105J的熱量，水溫升高了多少℃？
（2）若吸收5.6×105J的熱量，水溫會升高到多少℃？

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同步練習冊答案