市場(chǎng)上有一種圓形塑料吸盤，擠出它與玻璃之間的空氣，它就可以吸在玻璃上，請(qǐng)你利用這樣的吸盤、彈簧測(cè)力計(jì)和三角板及刻度尺粗略測(cè)出大氣壓的值(寫出步驟及最后計(jì)算式)．

答案：
解析：

 將吸盤壓在玻璃板上,利用刻度尺和三角板測(cè)出吸盤的直徑D；將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在吸盤的掛鉤上,用手按著玻璃板并向上拉彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)出吸盤脫離玻璃板時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的最大示數(shù)F,則大氣壓的數(shù)值為約p＝4F/πD2

將吸盤壓在玻璃板上,利用刻度尺和三角板測(cè)出吸盤的直徑D；將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在吸盤的掛鉤上,用手按著玻璃板并向上拉彈簧測(cè)力計(jì),測(cè)出吸盤脫離玻璃板時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的最大示數(shù)F,則大氣壓的數(shù)值為約p＝4F/πD2


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?肇慶模擬）小商品市場(chǎng)上有一種圓形軟塑料皮碗，“物理航空母艦實(shí)驗(yàn)”小組買回后，利用塑料皮碗測(cè)教室中的大氣壓．具體做法：
①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板測(cè)出皮碗直徑為d，則皮碗面積S=π（d/2）2．
②將細(xì)線掛在皮碗的尾部，沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，當(dāng)皮碗恰好掉下時(shí)記下測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F，則大氣壓強(qiáng)P0=F/S=4F/πd2．
你認(rèn)為此小組利用
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
原理測(cè)教室中的大氣壓，體現(xiàn)
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
物理研究方法．
小組測(cè)出教室中的大氣壓P=0.8×105Pa，向老師請(qǐng)教結(jié)果，老師用氣壓計(jì)測(cè)得的值為1.0×105Pa，請(qǐng)你找出一處實(shí)驗(yàn)不妥之處并提出改進(jìn)建議：不妥處之一：
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
皮碗與玻璃間可能有少量空氣
．改進(jìn)方法：
蘸點(diǎn)水再擠壓在玻璃上（或換用柔軟的皮碗）
蘸點(diǎn)水再擠壓在玻璃上（或換用柔軟的皮碗）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2000?煙臺(tái)）市場(chǎng)上有一種圓形的軟塑料吸盤，把它按在玻璃上，擠出它里面的空氣，就可以“吸”在玻璃上（如圖所示），并用來掛東西，對(duì)它的工作原理的解釋，用下列哪些物理知識(shí)（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

小商品市場(chǎng)上有一種圓形軟塑料皮碗，“物理航空母艦實(shí)驗(yàn)”小組買回后，利用塑料皮碗測(cè)教室中的大氣壓．具體做法：
①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板測(cè)出皮碗直徑為d，則皮碗面積S=π（d/2）2．
②將細(xì)線掛在皮碗的尾部，沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，當(dāng)皮碗恰好掉下時(shí)記下測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F，則大氣壓強(qiáng)P0=F/S=4F/πd2．
你認(rèn)為此小組利用
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
二力平衡與壓強(qiáng)的公式
原理測(cè)教室中的大氣壓，體現(xiàn)
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
物理研究方法．
請(qǐng)幫“物理實(shí)驗(yàn)”將沒填寫完整的空填寫完整．
小組測(cè)出教室中的大氣壓P=0.8×105Pa，向老師請(qǐng)教結(jié)果，老師用氣壓計(jì)測(cè)得的值為1.0×105Pa，請(qǐng)你找出兩處實(shí)驗(yàn)不妥之處并提出改進(jìn)建議：
不妥處之一：
空氣未全部擠出
空氣未全部擠出
．改進(jìn)方法：
換用更柔軟的皮碗
換用更柔軟的皮碗
．
不妥處之一：
皮碗與玻璃氣密性不好
皮碗與玻璃氣密性不好
．改進(jìn)方法：
將皮碗蘸點(diǎn)水再擠壓在玻璃上
將皮碗蘸點(diǎn)水再擠壓在玻璃上
．

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科目：初中物理 來源：2013年北京市中考物理模擬試卷（一）（解析版） 題型：填空題

小商品市場(chǎng)上有一種圓形軟塑料皮碗，“物理航空母艦實(shí)驗(yàn)”小組買回后，利用塑料皮碗測(cè)教室中的大氣壓．具體做法：
①將皮碗擠壓在豎直的厚玻璃上，用刻度尺和三角板測(cè)出皮碗直徑為d，則皮碗面積S=π（d/2）2．
②將細(xì)線掛在皮碗的尾部，沿著垂直于玻璃的方向向外拉皮碗，當(dāng)皮碗恰好掉下時(shí)記下測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F，則大氣壓強(qiáng)P=F/S=4F/πd2．
你認(rèn)為此小組利用    原理測(cè)教室中的大氣壓，體現(xiàn)    物理研究方法．
請(qǐng)幫“物理實(shí)驗(yàn)”將沒填寫完整的空填寫完整．
小組測(cè)出教室中的大氣壓P=0.8×105Pa，向老師請(qǐng)教結(jié)果，老師用氣壓計(jì)測(cè)得的值為1.0×105Pa，請(qǐng)你找出兩處實(shí)驗(yàn)不妥之處并提出改進(jìn)建議：
不妥處之一：    ．改進(jìn)方法：    ．
不妥處之一：    ．改進(jìn)方法：    ．

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