17．2012年12月10日，在蘇州、南通、丹陽(yáng)等地，不少市民看到天空出現(xiàn)了“3個(gè)太陽(yáng)”，如圖所示，下列線性中與此現(xiàn)象成因相同的是（　　）
A．日食B．水面倒影C．海市蜃樓D．手影

分析 光由一種透明介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生偏折，這就是光的折射．

解答 解：
“3個(gè)太陽(yáng)”的成因是因?yàn)樘炜沼幸粚颖容^高的云，它主要由冰晶組成，冰晶的形態(tài)類似于“三棱鏡”，使太陽(yáng)光發(fā)生折射，形成幻日的奇觀，即看到的是太陽(yáng)的虛像；
日食和手影是光的直線傳播形成的；水面倒影是光的反射形成的；海市蜃樓是光的折射形成的；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查由于光的折射現(xiàn)象的了解，基礎(chǔ)性題目，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

7．請(qǐng)根據(jù)圖2的實(shí)物圖，在圖1邊框內(nèi)畫(huà)出相應(yīng)的電路圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組觀察到圖甲和圖乙所示兩種情況：
測(cè)溫物質(zhì)沸點(diǎn)/℃
水銀357
酒精78
（1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈的位置．（選填“鐵圈”或“鐵夾”）．
（2）如圖1，請(qǐng)指出他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處：①溫度計(jì)的玻璃泡接觸容器底②視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平
（3）你認(rèn)為乙是水沸騰時(shí)的情景（選填甲或乙）．
（4）水沸騰時(shí)看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出，這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的．
（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)．從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，為了縮短加熱時(shí)間，請(qǐng)你提出一條有效的操作建議：適當(dāng)提高水的初溫（或適當(dāng)減少水量）
（6）為完成實(shí)驗(yàn)，表中的數(shù)據(jù)表明，選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為水銀．
（7）實(shí)驗(yàn)時(shí)每隔1min記錄溫度計(jì)示數(shù)，4min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，溫度值為96℃，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)．水沸騰過(guò)程中溫度保持不變（選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”），這個(gè)溫度叫做水的沸點(diǎn)．繼續(xù)觀察可知，停止加熱，水不能繼續(xù)沸騰，說(shuō)明沸騰過(guò)程中水需要繼續(xù)吸熱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，是大自然中水循環(huán)現(xiàn)象的示意圖，當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，水蒸氣的溫度降低凝成小水珠或小冰晶，形成了千姿百態(tài)的云，關(guān)于高空中水蒸氣變成小水珠或小冰晶的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．小水珠的形成是液化現(xiàn)象，需吸熱B．小水珠的形成是汽化現(xiàn)象，需吸熱
C．小冰晶的形成是凝固現(xiàn)象，需放熱D．小冰晶的形成是凝華現(xiàn)象，需放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．2012年5月8日晚，在佳木斯市第十九中學(xué)門(mén)前，一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，一輛客車（甲車）突然失控沖了過(guò)來(lái)，與前方停在路邊的另一輛客車（乙車）追尾相撞，被撞客車（乙車）猛力沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生，危險(xiǎn)瞬間，女教師張麗莉奮力將學(xué)生推向一旁，學(xué)生得救了，人們把她譽(yù)為“最美女教師”，用你所學(xué)的物理知識(shí)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)簡(jiǎn)要說(shuō)明：“停在路邊的另一輛客車（乙車）”為什么會(huì)沖向正要過(guò)馬路的學(xué)生？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，在三個(gè)相同的容器中分別盛有甲、乙、丙三種液體，將三個(gè)完全相同的銅球，分別沉入容器底部，當(dāng)銅球靜止時(shí)，容器底部受到銅球的壓力大小關(guān)系是F甲＞F乙＞F丙，則下列說(shuō)法正確的是（三個(gè)銅球都是實(shí)心的）（　�。�
A．F浮甲＜F浮乙＜F浮丙B．F浮甲＞F浮乙＞F浮丙
C．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙D．ρ甲=ρ乙=ρ丙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖甲所示，路過(guò)建筑工地，大夢(mèng)看見(jiàn)了工人正在用打夯機(jī)打?qū)嵞嗤�，勤思好學(xué)的大夢(mèng)立即將所學(xué)的物理知識(shí)重力勢(shì)能與之聯(lián)系起來(lái)，重力勢(shì)能到底與哪些因素有關(guān)呢？為此他進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
他猜想：①重力勢(shì)能與高度有關(guān)；②重力勢(shì)能與物重有關(guān)
猜想①探究方案：用標(biāo)有刻度的鐵釘模擬打夯機(jī)，如圖乙所示，把同一鐵釘從不同高度落下，測(cè)出它在沙子中下陷的深度h，記錄如表：
 次數(shù) 高度（cm）深度（cm） 
 1 5 1
 2 8 2
 3 10 4
（1）大夢(mèng)松手后，鐵釘自由落下，是因?yàn)殍F釘受到重力的作用
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄，能得到的結(jié)論是在質(zhì)量相同的情況下，高度越高，重力勢(shì)能越大
（3）根據(jù)上述結(jié)論，請(qǐng)你幫大夢(mèng)給工人提供一點(diǎn)建議：提高打夯機(jī)的高度
（4）利用不同鐵釘探究猜想②時(shí)，需要控制下落高度相同，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．把手掌平放在桌面上，用力來(lái)回摩擦，一會(huì)兒就會(huì)感到掌心發(fā)熱，為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在“測(cè)量人上樓時(shí)的功率活動(dòng)”中：
（1）原理是P=$\frac{W}{t}$．
（2）需測(cè)量的物理量有：人的質(zhì)量m、樓梯的高度h、上樓所用的時(shí)間t．
（3）所需的測(cè)量工具有：磅秤、卷尺、秒表．
（4）功率的表達(dá)式：P=$\frac{mgh}{t}$．
（5）在學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，三位同學(xué)想比較爬桿時(shí)誰(shuí)的功率大．以下是他們討論后得出的三套方案，其中可行的是D．
①用相同的時(shí)間爬桿，測(cè)量出各自的體重和爬上桿的高度，即可比較功率大�。�
②都爬到桿頂，測(cè)量出各自的體重和爬桿用的時(shí)間，即可比較功率大�。�
③爬桿后，測(cè)量出各自的體重、爬桿用的時(shí)間和爬上桿的高度，算出功率進(jìn)行比較．
A．只有①B．①②C．①③D．①②③

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