(2007·成都)下列器物與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是
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A.無(wú)線電收音機(jī) |
B.磁懸浮列車 |
C.電磁起重機(jī) |
D.交流發(fā)電機(jī) |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
4G |
πd2 |
4G |
πd2 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:038
(2007,成都,25)小李家有一個(gè)電熱水壺,額定電壓為220V,額定功率不清楚.正常工作情況下燒開滿壺水需要3min,水有效吸收的熱量為95040J,已知電熱水壺產(chǎn)生的熱量80%被水有效吸收.求:
(1)此電熱水壺額定功率為多少?
(2)正常工作時(shí)通過電熱水壺的電流是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058
(2007,成都,26)為了探究電流與電壓的關(guān)系,小張同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)實(shí)驗(yàn)選用的器材如圖所示,其中電源電壓為3V,定值電阻,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω 1.2A”字樣.實(shí)驗(yàn)時(shí),小張同學(xué)選用電壓表的3V量程,電流表的0.6A量程.他選擇的電流表量程正確嗎?
答:________________________________.
理由是:____________________________.
(2)小張同學(xué)根據(jù)電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙中的元件連成電路,但他少畫了一條線,請(qǐng)你在圖乙中幫他補(bǔ)上這條線.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,為了增大兩端的電壓,小張同學(xué)應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器的滑片向________端移動(dòng).
(4)下表是小張同學(xué)探究電流與電壓關(guān)系時(shí)記錄的幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),通過對(duì)表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結(jié)論是:_______________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:058
(2007,成都,5)課堂上,楊老師將斷成兩段的均勻圓柱形鉛塊A、B的兩端面磨平,將磨平的端面相對(duì),用力壓緊,兩段鉛塊合在了一起,就像沒有斷開過一樣.接著楊老師按圖甲的方式把合在一起的鉛塊豎直懸掛于鐵架臺(tái)上,然后在鉛塊下面懸吊了多個(gè)鉤碼,兩鉛塊仍未分離.面對(duì)出乎意料的現(xiàn)象,同學(xué)們議論紛紛.
(1)上述實(shí)驗(yàn)說明了什么呢?同桌的小李、小趙同學(xué)分別談了自己的看法(見圖乙).
你的看法是:___________________________________.
(2)為了粗略地測(cè)出圖甲所示狀態(tài)下鉛塊A、B的接觸面單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小,小李、小趙同學(xué)找來(lái)了以下器材:
A.刻度尺 |
B.停表 |
C.彈簧測(cè)力計(jì) |
D.溫度計(jì) |
E.量筒 |
①他們應(yīng)該選擇的器材是其中的________(填器材的字母代號(hào));
②他們應(yīng)該直接測(cè)量的物理量是________(填所測(cè)物理量的名稱和符號(hào));
③用測(cè)得的物理量表示出的單位面積上A對(duì)B的分子作用力大小是________.
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