小明用力卻沒有把重物提起，他對(duì)重物有沒有做功？

_________(填做功或沒有做功)

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科目：初中物理 來源： 題型：022

小明用力卻沒有把重物提起，他對(duì)重物有沒有做功？

_________(填做功或沒有做功)

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科目：初中物理 來源： 題型：064

增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力和使接觸面粗糙，那么，還有沒有別的方法呢?小明同學(xué)對(duì)自己提出了這樣的問題．對(duì)此，他進(jìn)行了如下的研究，如圖所示．

　　找一段棉線，在棉線的一端拴上一個(gè)沉重的物體(例如：一把大鎖)，然后，把它搭在一根平放的圓棍上，像如圖甲那樣，通常用彈簧測(cè)力計(jì)來拉棉線的另一端．這時(shí)，要使重物不下落，用力雖然比直接豎直向上提要少，但省的力卻不算多．

再如乙那樣，將棉線在圓棍上繞一圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小了．

再如丙那樣，將棉線在圓棍上繞兩圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)更小了．

再如丁那樣，將棉線在圓棍上繞四圈，發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)幾乎等于零了．

對(duì)上述現(xiàn)象，小明進(jìn)行了歸納分析，得出了結(jié)論．根據(jù)你的閱讀，請(qǐng)回答下列問題：

(1)小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?

(2)這一結(jié)論在生活、生產(chǎn)中有何應(yīng)用?請(qǐng)舉兩例．

(3)小明在上述探究過程中是一個(gè)什么樣的思維過程?

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