小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和乙所示:
(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:實驗中,M是
玻璃板
玻璃板
(選填:平面鏡/玻璃板);
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上:①當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像;②當蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小,與①中所成像的大小相比變
;③其中的一次實驗情景如圖乙所示,為了得到清晰的像,光屏應向
靠近
靠近
(選填“遠離”或“靠近”)透鏡的方向移動.④當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小霞應從圖乙中凸透鏡的
(選填“左”或“右”)側進行觀察.
分析:(1)探究平面鏡成像特點實驗中,利用玻璃板透明的特點,可以觀察到玻璃板的另一側,便于找到像的位置.
(2)①凸透鏡成像時,2f>u>f,成倒立、放大的實像.
②凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像增大.
③根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,物距u>2f,像距2f>u>f.
④凸透鏡成像時,u<f,成正立、放大的虛像,物像在凸透鏡的同側.
解答:解:(1)透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側.故實驗中,M是玻璃板,不是平面鏡.
(2)②物距大于一倍焦距而小于2倍焦距,凸透鏡成倒立的實像,
當蠟燭到凸透鏡的距離從15cm向12cm移動時,物距減小,像距增大,像變大.
③由圖乙可知,蠟燭在二倍焦距以外,根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知,像距2f>u>f.
而此時光屏距透鏡的距離大于二倍焦距,所以要使光屏靠近透鏡.
④凸透鏡的焦距為f=10cm,當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,u<f,成正立、放大的虛像,物像在凸透鏡的同側,眼睛在右側透過凸透鏡觀察.
故答案為:(1)玻璃板;(2)②大;③靠近;④右.
點評:(1)本題考查學生動手操作實驗的能力并能合理解決實驗中出現(xiàn)的問題.熟練掌握平面鏡成像特點是解答題的關鍵;
(2)凸透鏡成像的三種情況和應用,以及凸透鏡成實像時,物距減小,像距增大,像變大,在凸透鏡成像中都有廣泛的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:

(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
①實驗中,M是
玻璃板
玻璃板
(選填:平面鏡/玻璃板);
②為探究像與物的大小關系,對選取的兩只蠟燭的要求是
完全相同
完全相同
;
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,將蠟燭、焦距等于10cm的凸透鏡、光屏放在光具座上:
①當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應用是
投影儀
投影儀
;
②當蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小,與②中所成像的大小相比變
;
③其中的一次實驗情景如圖乙所示,為了得到清晰的像,光屏應向
靠近
靠近
(選填“遠離”或“靠近”)透鏡的方向移動.
④當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小霞應從圖乙中凸透鏡的
(選填“左”或“右”)側進行觀察.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?丹東)小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:

(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
①為探究像與物的大小關系,對選取的兩只蠟燭的要求是
完全相同
完全相同
;
②實驗中,小樂只進行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結論,這樣得出的結論的做法不合理之處是
實驗次數(shù)少,具有偶然性
實驗次數(shù)少,具有偶然性

(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像.則該凸透鏡的焦距為
10
10
cm;
②當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應用是
投影儀
投影儀
(選填:“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”);
③當蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小,與②中所成像的大小相比
變大
變大
(選填:“變大”、“變小”或“不變”);
④當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小霞應從圖乙中凸透鏡的
(選填“左”或“右”)側進行觀察.
(3)對于平面鏡成像和凸透鏡成像,從成“虛像”和“實像”的角度進行比較可知,平面鏡能成
像,凸透鏡能成
實像,也能成虛
實像,也能成虛
像.

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(遼寧丹東卷)物理(帶解析) 題型:實驗題

小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:

(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
①為探究像與物的大小關系,對選取的兩只蠟燭的要求是  
②實驗中,小樂只進行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結論,這樣得出的結論的做法不合理之處是  
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像.則該凸透鏡的焦距為  cm;
②當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應用是  (選填:“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”);
③當蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小,與②中所成像的大小相比  (選填:“變大”、“變小”或“不變”);
④當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小霞應從圖乙中凸透鏡的  (選填“左”或“右”)側進行觀察.
(3)對于平面鏡成像和凸透鏡成像,從成“虛像”和“實像”的角度進行比較可知,平面鏡能成  像,凸透鏡能成  像.

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科目:初中物理 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(遼寧丹東卷)物理(解析版) 題型:實驗題

小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:

(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:

①為探究像與物的大小關系,對選取的兩只蠟燭的要求是  ;

②實驗中,小樂只進行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結論,這樣得出的結論的做法不合理之處是  

(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:

①當蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的實像.則該凸透鏡的焦距為  cm;

②當蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應用是  (選填:“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”);

③當蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小,與②中所成像的大小相比  (選填:“變大”、“變小”或“不變”);

④當蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小霞應從圖乙中凸透鏡的  (選填“左”或“右”)側進行觀察.

(3)對于平面鏡成像和凸透鏡成像,從成“虛像”和“實像”的角度進行比較可知,平面鏡能成  像,凸透鏡能成  像.

 

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