某同學(xué)在實驗室的探究“影響浮力大小的因素”的實驗，圖是其中的一次實驗情景，根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是

    A．探究物體受浮力大小與其浸入的深度關(guān)系

    B．說明物體所受浮力大小跟排開液體的體積大小有關(guān)

    C．探究物體所受浮力大小與液體密度的關(guān)系

    D．驗證阿基米德原理F浮=G排

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

22、探究
（1）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動中，小紅按圖（甲）所示進行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多，并且越用力，受壓感覺越明顯．小明的實驗如圖（乙），他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變越明顯．他們通過交流，得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，
受力面積越小
，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同時，
壓力越大
，壓力作用的效果越明顯．

（2）某同學(xué)在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗，如圖是其中的一次實驗情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與
液體的密度
的關(guān)系．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗，如圖是其中的一次實驗情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）圖1中所測物塊的長度是
1.85
1.85
cm；（物塊的長度要求估讀）
（2）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的活動中，小紅按圖2（甲）所示進行操作，她覺得左拇指受壓的感覺比右拇指要強得多，并且越用力，受壓感覺越明顯．小明的實驗如圖2（乙），他觀察到與手掌接觸部分氣球的形變較小，而用手指頂著的那部分氣球形變明顯，且手指用力越大，形變越明顯．他們通過交流，得出的結(jié)論是：當(dāng)壓力相同時，
受力面積越小
受力面積越小
，壓力作用的效果越明顯；當(dāng)受力面積相同時，
壓力越大
壓力越大
，壓力作用的效果越明顯．
（3）某同學(xué)在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗，圖3是其中的一次實驗情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系．
（4）圖4為測量滑輪組機械效率的實驗裝置，鉤碼總重6N．實驗時要豎直向上勻速拉動彈簧測力計，由圖可知拉力大小為
2.4
2.4
 N，若鉤碼上升的高度為8cm，則彈簧測力計向上移動
24
24
 cm，該滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
；若僅增加鉤碼的個數(shù)，該滑輪組的機械效率將
增大
增大
（選填：“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在實驗室里探究“影響浮力大小的因素”的實驗，如圖是其中的一次實驗情景．根據(jù)圖示可以知道，該同學(xué)這次操作的目的是：探究物體所受浮力大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系．

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