圖3所示的實(shí)例中，目的是為了增大壓強(qiáng)的是

圖3
 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面是小紅學(xué)習(xí)了物理知識(shí)后的一些看法，你認(rèn)為正確的是(      )

A．家庭電路中，燈泡和控制它的開(kāi)關(guān)應(yīng)該是串聯(lián)的

B．汽油機(jī)在做功沖程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

C．用放大鏡觀察物體時(shí)，看到的總是物體放大的實(shí)像

D．“B超”利用超聲波獲得人體內(nèi)部的信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列事例中，能使蒸發(fā)變慢的措施是（　�。�

A．用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干            B．農(nóng)業(yè)灌溉中用管道輸水代替溝渠輸水

C．將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方      D．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開(kāi)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖中，畫(huà)出光線SA經(jīng)水池壁反射后的反射光線和該反射光線射出水面后折射光線的大致方向。

22題圖

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照　　 （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；

（2）甲、乙兩組同學(xué)繪制出的溫度隨時(shí)間變化圖像如圖所示，試分析乙組加熱至沸騰時(shí)間較長(zhǎng)的可能原因　　　 �。ㄒ粭l即可）；

（3）甲組同學(xué)撤去酒精燈后，發(fā)現(xiàn)水未立即停止沸騰，試分析其原因　　　 。

（4）另一組在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，觀察到如圖甲、乙所示兩種情況：

①你認(rèn)為　　　　圖是水沸騰時(shí)的情景（選填“甲”或“乙”）；

②水沸騰特點(diǎn)是：　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)根據(jù)下列表格中給出的數(shù)據(jù),得出了以下四個(gè)結(jié)論,其中說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．白熾燈發(fā)光時(shí)溫度可達(dá)2000℃,因此選用熔點(diǎn)很高的鎢絲做燈絲

B．質(zhì)量相同的水和煤油吸收相同的熱量,煤油升高的溫度是水的2倍

C．利用水的比熱容比較大這一特點(diǎn),冬季的暖氣中用水做取暖物質(zhì)

D．質(zhì)量相同的不同燃料，完全燃燒時(shí)放出的熱量一定不同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在A、B、C三個(gè)相同的燒杯內(nèi)裝有深度相同的液體，三種液體的密度關(guān)系是ρ1=ρ2>ρ3。將甲、乙、丙三個(gè)重力為G甲、G乙、G丙的實(shí)心小球分別放在A、B、C的液體中，其中甲球在A中沉入液體底部，乙球在B中恰好懸浮，丙球在C中漂浮在液面上。三個(gè)球的密度分別為ρ甲、ρ乙、ρ丙，體積關(guān)系是V甲>V乙＝V丙，三個(gè)球所受浮力分別為F1、F2、F3，三個(gè)燒杯里的液體對(duì)杯底的壓強(qiáng)分別為p1、p2、p3。以下關(guān)系中正確的是

A．ρ甲>ρ乙=ρ丙          　　                 B．G甲>G乙>G丙        

C．F1 > F2 > F3                    D．p1 = p2 > p3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在學(xué)習(xí)浮力時(shí)感到物體上浮和下沉是受浮力大小影響的，因此他得出結(jié)論“受浮力大的物體在液體中會(huì)上浮，受浮力小的物體在液體中會(huì)下沉�！闭�(qǐng)你選取身邊的器材或物品證明他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


LED燈是一種高效的節(jié)能光源，其核心元件是發(fā)光二極管。發(fā)光二極管的主要材料

    是

 A．陶瓷                      B．半導(dǎo)體    

 C．超導(dǎo)體                    D．橡膠

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