【題目】小米在“探究電流與電阻關系”的實驗中,實驗室提供了如下器材:電源(電源電壓 4.5 V 保持不變)、滑動變阻器 R0(0~10Ω)、定值電阻 5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω各一只、電壓表(03V)、電流表(00.6A)、開關一個、導線若干.
(1)依據如圖所示的電路,實驗中為保護電路元件,閉合開關前, 滑動變阻器的滑片 P 應該滑動到最(左/右)端;
(2)在實驗過程中,小米設定電阻兩端的電壓 U=3V,斷開開關, 將電阻 5Ω換成 10Ω后,應(A.閉合開關,直接將滑片P向右移動;B.閉合開關,直接將滑片 P 向左移動;C.先將滑 片移到第(1)問所在的位置,再閉合開關,向左移動滑片P),直到;
(3)小米同學記錄了六組數 據,如下表所示.
老師看 完該組同學的實驗數據后 認為該組同學的第 5、6 組 實驗數據是沒有經過實驗而是通過電流與電阻成反比的關系直接填在表格中的.請你用所學的電學知識分析老師 的判斷依據:;請你根據依據提出改進措施: . (可適當調整實驗器材的規(guī)格)
【答案】
(1)右
(2)C;電壓表示數為3V
(3)當接入 25Ω、30Ω電阻時,滑動變阻器無法調節(jié)電壓表示 數為 3V;當換用 25Ω或 30Ω電阻時,在電路中(電壓表外)串聯接入一個 5Ω以上的 電阻
【解析】解:(1)由圖可知閉合開關前,為防止電路中電流過大而損壞電路設備,應將滑片滑到最大阻值處即最右端;
(2)實驗中,更換定值電阻時,每次應調節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數保持不變,記錄電流表示數;所以用10Ω電阻替換5Ω電阻接入電路,根據串聯電路的特點,電壓表示數會變大,為控制電壓表示數不變,應增大變阻器接入電路的電阻即向左移動滑片P,直到電壓表示數為3V時再記錄此時電流表示數;
(3)當接入電阻R=30Ω時,依據控制變量法,電壓表示數須仍為3V,根據串聯電路的特點, ,可得R滑=15Ω>10Ω,當接入電阻R=25Ω時,R滑=12.5Ω>10Ω,當接入 25Ω、30Ω電阻時,滑動變阻器無法調節(jié)電壓表示 數為 3V 。改進措施:當換用 25Ω或 30Ω電阻時,在電路中(電壓表外)串聯接入一個 5Ω以上的 電阻.
故答案為:(1)右;(2)C;電壓表示數為3V;(3)當接入 25Ω、30Ω電阻時,滑動變阻器無法調節(jié)電壓表示 數為 3V;當換用 25Ω或 30Ω電阻時,在電路中(電壓表外)串聯接入一個 5Ω以上的 電阻.(1)連接電路的過程中,開關須斷開,滑動變阻器必須移到最大阻值處;
(2)在探究電流與電阻之間的關系時應控制電阻兩端的電壓不變,將電阻由5Ω換成10Ω時電路中的總電阻變大,電路中的電流變小,滑動變阻器兩端的電壓變小,根據串聯電路的電壓特點可知定值電阻兩端的電壓變大,為保持定值電阻兩端的電壓不變,應減小電路中的電流,增大滑動變阻器接入電路的電阻;
(3)依據控制變量法,電壓表示數須仍為3V,由第5、6組數據,根據串聯電路的規(guī)律和歐姆定律,求分別變阻器連入電路中的電阻;當接入 25Ω、30Ω電阻時,滑動變阻器無法調節(jié)電壓表示數為3V,由此得出改進措施.
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【題目】如圖所示的電路,電源電壓保持不變。閉合開關S1、S2 , 電壓表示數為3V,電流表示數為0.3A;斷開S2后,電壓表示數為2V。求電阻R2的阻值。
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【題目】如圖,一物塊放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做勻速直線運動.以下說法正確的是( )
A.在水平方向上,物體受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力
B.在水平方向上,物體受到拉力F與地面的摩擦力是一對平衡力
C.在豎直方向上,物體只受到地面的支持力和拉力F沿豎直方向的分力
D.在豎直方向上,物體受到的重力和地面的支持力是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】節(jié)約用電是每個公民的好素養(yǎng),據統(tǒng)計 1 度電可以織布約 10 米,使電動自行車能跑約80 公里,1000 個市民可通話約 15 分鐘,40 臺電腦可工作約 1 小時,也可以采煤大約 53 公斤,則 1 度電能使約多大質量,初溫為 0℃的冷水燒開(標準大氣壓下)( )
A.80g
B.800g
C.8kg
D.80kg
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【題目】一種亮度可以調節(jié)的小臺燈,其電路如圖甲所示.電源電壓為 24V,燈泡 L 的額定電壓 為 24V,通過燈泡 L 的電流跟其兩端電壓的 關系如圖乙所示.當燈泡正常發(fā)光時,燈絲的電阻為Ω.調節(jié)滑動變阻器 R,使燈 泡兩端的電壓是 12V,則燈泡的實際功率為W,此時滑動變阻器 R 連入電路的阻 值是Ω.
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【題目】在“測定小燈泡的額定功率”的實驗課上,實驗老師在每張實驗桌上提供了下列器材:待 測小燈泡(額定電流為 0.5A,額定功率不超過 1.5W);電壓表(雙量程 0~3V,0~15 V);電流表(雙量程 0~0.6A,0~3A);定值電阻 R1(“15Ω 1A”);定值電阻 R2(“3 0Ω 1A”);學生電源電源(0~16V 可調);滑動變阻器;開關 1 只、導線若干.
(1)小明選擇了圖甲的器材進行實驗,在連接電路時,他應該將開關處于狀態(tài).小 明在連接滑動變阻器、電壓表時遇到了一些困難,圖中有的導線沒能連接完成,請你根 據表格中的器材信息,用筆畫線代替導線幫他連接完成實物電路 , 以便準確地測出燈泡 的額定功率;
(2)小明準確連好電路后,先將滑動變阻器的滑片滑到最端(填“右”或“左”),再 閉合開關,發(fā)現燈泡不亮,電流表沒有示數,而電壓表有示數,他試著改變滑動變阻器 滑片的位置發(fā)現沒有絲毫變化,此時電路的問題可能是;
(3)老師幫小明排除故障后,小明再次閉合開關進行實驗,當滑片移到某一位置時兩表的 示數分別如圖乙所示,則此時燈泡的功率為W;小明想要測出燈泡的額定功率, 但盡管小明已經把滑片滑到端點,電流表示數還是比 0.5A 要小一點,小明經過思考, 發(fā)現了出現這種情況的原因并在原有器材的基礎上作出了正確的調整方案,他正確的操 作順序應該是:先 , 再將 , 最后將調大.經過 調整,小明終于測得了小燈泡的額定功率.
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【題目】家庭電路中,熔斷器是在電路超負荷運行或發(fā)生(短路/斷路)故障時起保護作用的裝置.小紅家的電能表2月底的示數為 ,3月底的示數為 ,則她家3月份消耗的電能為kWh.電燈開關斷開時,小紅用測電筆分別檢測該開關的兩個接線柱,氖管一次發(fā)光,一次不發(fā)光.據此,小紅(能/不能)確定該開關接在火線上.
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【題目】如圖所示,不計動滑輪重、繩子重及摩擦,當豎直向上的拉力F=10N時,恰能使重物A勻速上升.則A重為N.若重物A上升10cm,則力F做的功為J.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是( )
A.該凸透鏡的焦距是16cm
B.當u=12cm時,在光屏上能得到一個縮小的像
C.當u=20cm時成放大的像.投影儀就是根據這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中,像逐漸變小
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