底面積為S1的圓柱形容器內(nèi)盛有適量密度為ρ的液體,在滑輪組的下方,懸掛一底面積為S2的圓柱形物體A,此物體部分浸入液體中,如圖所示。當(dāng)繩的自由端被向上拉動距離s時(物體下表面一直保持在液體中),定滑輪對天花板的拉力的變化量為         

試題考查知識點:浮力;滑輪組
思路分析:結(jié)合力的平衡、相互作用力、浸水法等知識分部分予以分析。
具體解答過程:

圖1

 
如圖1所示,當(dāng)繩的自由端被向上拉動距離s時,物體上升距離為s ,而水面下降的距離為⊿h,則:

sS2=⊿h(S1-S2)即⊿h=
而物體排水體積減少量為:⊿V=S2s+⊿h)=
物體受到的浮力減少量為:⊿F=
繩端受到的拉力減少量為⊿F=×=

圖2

 

 
如圖2所示,定滑輪對天花板的拉力與天花板對定滑輪的拉力是相互作用力,大小相等,且F0=2F,則定滑輪對天花板的拉力的變化量為:
⊿F0=2⊿F=2×=
試題點評:這道題目比較難一些,沒有具體的數(shù)據(jù),只有嚴(yán)密的邏輯推導(dǎo)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,打到同一個木塊上。圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下,在粗糙程度不同的平面上運動。請回答以下問題:(1)設(shè)計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與       的關(guān)系;讓鋼球從不同高度滾下是為了_______________________________.設(shè)計乙實驗的目的是研究運動的鋼球速度減小的快慢與所受       的關(guān)系。

(2)甲實驗是通過木塊被推動      的大小,說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動能的大小;乙試驗是通過鋼球在粗糙程度不同的平面上運動的遠(yuǎn)近,推理得出:在理想情況下,運動的物體如果      ,將永遠(yuǎn)作勻速直線運動。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖甲所示,是測動滑輪機械效率的示意圖。它用彈簧測力計拉動繩子自由端,將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置,同時彈簧測力計從圖中的A’位置勻速豎直上升到B’位置,在這個過程中,彈簧測力計對繩的拉力為F,彈簧測力計的示數(shù)如圖22乙所示。請你根據(jù)該實驗完成下列問題。

(1)彈簧測力計的示數(shù)是    N。
(2)鉤碼上升的距離是      cm。
(3)拉力F做的功是         J。
(4)該動滑輪的機械效率是         。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,讓小鋼球從斜面某一高度由靜止開始滾下推動水平面上的紙盒運動。通過紙盒移動的距離長短就可知道小球動能的大小。我們稱這種研究問題的方法為“轉(zhuǎn)換法”。探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是
A.探究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)
B.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素
C.探究影響壓力作用效果的因素
D.探究決定電流產(chǎn)生熱量多少的因素

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖所示,斜面長S=10m,高h=4m.用沿斜面方向50N的推力F,在10s內(nèi)將一個重為100N的物體由斜面底端勻速推到頂端.求:

(1)推力做的有用功;
(2)推力的功率;
(3)斜面的機械效率.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

“殲20”是我國自主研制的新一代隱身重型殲擊機,具有卓越的機動性能,當(dāng)它在空中加速向下俯沖時,動能____________,重力勢能_____________。(選填“增大”、“不變”或“減小”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

“溜溜球”是學(xué)生喜愛的一種玩具。如圖是其結(jié)構(gòu)示意圖,使用時
將線繞好,然后手持繩的上端自由釋放,若不計空氣阻力,在“溜
溜球”下落過程中________能轉(zhuǎn)化為________能;由于空氣阻力,
“溜溜球”上升的高度將越來越小,為使“溜溜球”上升的高度不
變,在其上升的過程中,必須使它的機械能得到不斷的補充,為達(dá)到這一目的,
請你提出一種切實可行的措施:___________________________

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

工人只用一只動滑輪將重400N的木箱勻速向上提升,不計摩擦和滑輪重在此過程中,工人所用的拉力大小為        N,木箱的重力勢能        (選填“增大”、“減小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下四幅圖中,動能與勢能沒有發(fā)生相互轉(zhuǎn)化的是(     )

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同步練習(xí)冊答案