精英家教網(wǎng)為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學有如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).
(1)為探究猜想一是否正確,小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度)請將方案補充完整:
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
③將小球置于彈簧B的右端,
 
木塊被推動了一段距離S2
④比較S1、S2得出結(jié)論.
(2)比較以上實驗數(shù)據(jù),若
 
,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
(3)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察木塊被推動的距離,這種研究方法叫
 
,請你舉出一個在探究中用此方法的實例:
 

(4)某同學想如圖甲所示的實驗裝置探究動能跟質(zhì)量的關(guān)系.
①將彈簧A按如圖甲安裝好;
②將質(zhì)量為m1小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
③將質(zhì)量為m2小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,
并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4;
④比較S3和S4得出結(jié)論評價該方案
 
(可行或不可行),說出你的理由
 
分析:(1)根據(jù)猜想,彈簧的彈性勢能可能與彈簧的材料、壓縮的程度有關(guān),所以在探究過程中要用控制變量法;
(2)探究彈性勢能的大小與彈簧的材料是否有關(guān),是通過木塊被彈開的遠近來比較彈性勢能的多少,若被彈出的距離相同,則說明彈簧彈性勢能的大小與材料無關(guān),若被彈出的距離不相同,則說明彈簧彈性勢能的大小與材料有關(guān);
(3)分子的無規(guī)則運動人肉眼看不到,我們利用轉(zhuǎn)換法,在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象觀察;
磁性的強弱我們看不到,我們利用轉(zhuǎn)換法,通過磁鐵吸引大頭針的多少來判斷;
(4)能量之間可以相互轉(zhuǎn)化,當彈簧被壓縮放手后,彈簧將小球彈開,彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能.
解答:解:(1)猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān),要探究彈性勢能與彈簧材料的關(guān)系,需保持彈簧被壓縮程度相同,材料不同,并通過小球?qū)δ緣K做的功來反映彈簧彈性勢能的大小,所以③應為使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰;
(2)若小球做功不同,即S1不等于S2,說明彈簧的彈性勢能與材料無關(guān);
(3)實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法;
在探究電磁鐵磁性強弱時,通過電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性的強弱用到了轉(zhuǎn)換法;
在探究影響動能大小的因素時,通過小球從斜面滑下推動物體做功的多少來反映動能的大小等,用到了轉(zhuǎn)換法;
(4)要探究動能和小球質(zhì)量的關(guān)系,應使小球的速度相同,質(zhì)量不同,通過小球推動木塊做功的多少能夠反映出動能的大;
此題中同一彈簧兩次的壓縮程度相同,所以彈性勢能相同,轉(zhuǎn)化成的小球動能也相同,所以不能控制小球的速度相等,不能通過比較S3和S4得出結(jié)論.
故答案為:(1)使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰;(2)S1不等于S2;(3)轉(zhuǎn)換法;通過電磁鐵吸引大頭針的多少來反映電磁鐵磁性的強弱;(4)不可行;不能控制小球速度相等.
點評:此題是探究彈性勢能的影響因素,考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實驗中的應用,非常典型,在學習中要學會舉一反三.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?昭通)為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學有如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

為探究猜想一是否正確,小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2;
④比較S1、S2得出結(jié)論.
(1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若
S1不等于S2
S1不等于S2
,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若
S1等于S2
S1等于S2
,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān).
(2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
①熱學:
在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動
在清水中滴入紅墨水,通過擴散現(xiàn)象證明大量分子做無規(guī)則運動
;
②電學:
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱
通過磁鐵吸引大頭針的多少來說明磁性的強弱

(3)請將探究猜想二的方案補充完整.
①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4
將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度改變,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S4

比較S3和S4得出結(jié)論
比較S3和S4得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學有如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

為探究猜想一是否正確,小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2;
④比較S1、S2得出結(jié)論.
(1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān).
(2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
①熱學:______;
②電學:______.
(3)請將探究猜想二的方案補充完整.
①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
③______.
④______.

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科目:初中物理 來源:云南省中考真題 題型:探究題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學有如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)。
為探究猜想一是否正確,小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
① 將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
② 將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
③ 將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2;
④ 比較S1、S2得出結(jié)論。
(1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若__________ ,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若____________________,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān)。
(2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法。請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
①熱學:_________________________________________________________________________________;
②電學:________________________________________________________________________________;
(3)請將探究猜想二的方案補充完整。
①將彈簧A按如圖甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
③______________________________________________________________________________________。
④______________________________________________________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2011年云南省昭通市中考物理試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究“彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)”,小明同學有如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān).

為探究猜想一是否正確,小明同學設計了如圖甲所示的實驗裝置,探究方案如下(以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度):
①將A、B兩根外形完全相同,材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm(見圖乙),放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S1;
③將小球置于彈簧B的右端,使彈簧被壓縮的長度為3cm,放手后小球被彈出,并與在同一位置的同一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S2;
④比較S1、S2得出結(jié)論.
(1)比較以上實驗數(shù)據(jù),若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān);若______,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料無關(guān).
(2)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗中把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.請你按要求舉出兩個在探究中用轉(zhuǎn)換法的實例:
①熱學:______;
②電學:______.
(3)請將探究猜想二的方案補充完整.
①將彈簧A按如圖13甲安裝好;
②將小球置于彈簧A的右端,使彈簧被壓縮的長度為2cm,放手后小球被彈出,并與一木塊相碰,木塊被推動了一段距離S3;
③______.
④______.

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