20.小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,原因是指針沒(méi)有調(diào)零.正確調(diào)整后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表的正負(fù)接線柱接反.
(2)圖丙是他們解決上述問(wèn)題后,測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是C(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(3)請(qǐng)?jiān)趫D丙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量通過(guò)燈L1中的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”,并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接正確的電路.
(4)如表是他們實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)出A、B、C三處的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小海根據(jù)數(shù)據(jù)得出一個(gè)初步結(jié)論IC=IA+IB(只寫(xiě)表達(dá)式),小梅認(rèn)為:這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在不足之處,你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)換用不同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
位置ABC
電流/A0.300.240.54

分析 (1)分2種情況,根據(jù)電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)作答;
(2)根據(jù)電流表連接位置判斷測(cè)量的電流;
(3)使電流表與燈L1串聯(lián);
(4)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論;明確歸納法的含義和要求,所謂歸納法是通過(guò)樣本信息來(lái)推斷總體信息的技術(shù),要做出正確的歸納,就要從總體中選出的樣本,這個(gè)樣本必須足夠大而且具有代表性,這樣才能避免實(shí)驗(yàn)的偶然性得出具有普遍性的結(jié)論.

解答 解:(1)在沒(méi)有電流通過(guò)電流表時(shí),若指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),則說(shuō)明電流表指針沒(méi)有調(diào)零;
在測(cè)量電流時(shí),若指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),則說(shuō)明電流從電流表的負(fù)接線柱流入了,即電流表的正負(fù)接線柱接反了;
(2)根據(jù)電流法分析圖丙可知,兩燈并聯(lián),電流表在干路上,所以電流表測(cè)量的是干路電流,即C處的電流;
(3)原來(lái)電流表在干路上,要測(cè)通過(guò)燈L1中的電流,電流表要與燈L1串聯(lián),將連接電流表右接線柱與燈L2的左接線柱之間的連線去掉,在電流表的左接線柱與燈L2的左接線柱之間連線,如下圖所示;

(4)分析表中數(shù)據(jù)知,IC=IA+IB;
為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性得出具有普遍性的結(jié)論,所以應(yīng)換用不同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
故答案為:(1)指針沒(méi)有調(diào)零;   電流表的正負(fù)接線柱接反;
(2)C;
 (3)如上圖所示;
(4)IC=IA+IB;換用不同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論

點(diǎn)評(píng) 本題探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,考查器材的調(diào)試、電路的連接及歸納法的運(yùn)用等知識(shí),屬于中等難度的題目.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí),使用相同的加熱器給液體甲和乙加熱.收集數(shù)據(jù)如下:
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
10.151
20.1102
30.2104
40.1101
50.1202
60.2204
(1)分析第1、4次,第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),某同學(xué)認(rèn)為:加熱相同的時(shí)間時(shí),乙升高的溫度高一些,這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些.這位同學(xué)的判斷是否正確?不正確理由:實(shí)驗(yàn)中使用的電加熱器相同,加熱相同的時(shí)間,甲乙兩種液體吸收的熱量相等.
(2)分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí),物質(zhì)的質(zhì)量越大,吸收的熱量就越多.(選填:“多”或“少”)
(3)通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的物質(zhì)種類(lèi)有關(guān),甲的吸熱能力更強(qiáng)(選填“甲”或“乙”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明用如圖甲所示的電路圖來(lái)探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系.
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整.
(2)連接電路后,小明把電流表接入圖甲的A處,閉合開(kāi)關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮,L2亮,電流表無(wú)示數(shù),產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是L1支路有斷路.排除電路故障再做實(shí)驗(yàn),電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處.然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測(cè)電流,并把電流表的示數(shù)記錄在下表中.
 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
0.10 0.15 0.25
小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為:并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和.
(3)小明想,要使上述結(jié)論更具普遍性,還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案:

方案一:在圖甲的基礎(chǔ)上,反復(fù)斷開(kāi)、閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出A、B、C三處的電流.
方案二:在圖甲的基礎(chǔ)上,只改變電源電壓,測(cè)出A、B、C三處的電流.
方案三:在圖甲的基礎(chǔ)上,在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡,測(cè)出A、B、C三處的電流.
以上三種方案,你認(rèn)為不可行的方案一(填“一”、“二”或“三”).
小明選擇上述可行方案之一,做了三次實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中.
 實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
 1 0.12 0.18 0.30
2 0.14 0.21 0.35
 3 0.20 0.30 0.50
請(qǐng)你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
①在拆電路改裝時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);
②小明選擇的方案是方案二(填“一”、“二”或“三”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)物理量的估計(jì),符合實(shí)際是( 。
A.初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26m
B.人正常步行的速度約5m/s
C.福安5月份的平均氣溫約50℃
D.PM2.5是指空氣中直徑為2.5mm的固體顆粒

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.某報(bào)訊:有一母親突然病危,一家人急急忙忙驅(qū)車(chē)趕回老家,不料車(chē)沖下高速路,釀成兩人當(dāng)場(chǎng)身亡,另有4人受傷的慘。
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的物理知識(shí),給駕車(chē)司機(jī)們開(kāi)車(chē)提一條建議.并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

5.一個(gè)空瓶子的質(zhì)量為250g,裝滿水時(shí)的總質(zhì)量為350g,裝滿某種液體時(shí)的總質(zhì)量為430g,問(wèn)這種液體的密度是多少?可能是何種液體?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在探究并聯(lián)電路中干路的電流與各支路電流有什么關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)利用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)在連接電路的過(guò)程中,開(kāi)關(guān)一定要斷開(kāi).
(2)在閉合開(kāi)關(guān)后,燈L1、L2均正常發(fā)光,則電流表A1測(cè)的是干路電流,電流表A2測(cè)的是通過(guò)L1的電流.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖1所示為一個(gè)恒溫箱溫控電路,包括工作電路和控制電路兩部分.R為熱敏電阻(置于恒溫箱內(nèi)),阻值隨溫度變化的關(guān)系如圖2所示.箱內(nèi)電熱絲的電阻為40Ω,恒溫箱溫控電路工作原理是:加熱過(guò)程中,恒溫箱溫度升高到一定值時(shí),控制電路中電流會(huì)達(dá)到一定值,繼電器的銜鐵被吸合,工作電路停止加熱.

(1)圖中所示狀態(tài),電路處于加熱 (填“加熱”或“停止加熱”)狀態(tài).
(2)箱內(nèi)電熱絲正常工作時(shí)通過(guò)的電流是多少?正常工作0.5h可以產(chǎn)生多少熱量?
(3)恒溫箱的溫度為100℃時(shí),繼電器線圈中的電流達(dá)到20mA,銜鐵被吸合,此時(shí)熱敏電阻R消耗的功率是多少?
(4)滑動(dòng)變阻器R的作用是保護(hù)電路和調(diào)節(jié)恒溫箱溫控的控制溫度.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.在底面積為6×10-3m3、重為4N的玻璃杯中裝有0.62kg的水,水面高度為0.lm.(g取10N/kg)求:
(1)杯底受到水的壓強(qiáng).
(2)杯底對(duì)水平桌面的壓強(qiáng).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案