小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑圓形軌道分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.

(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:

①要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用 圖;

②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是

③甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ;

④實(shí)驗(yàn)時(shí)是通過(guò)觀察 來(lái)比較小球動(dòng)能的大小,從而得出結(jié)論的.若水平面絕對(duì)光滑,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎? ,理由是:

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安全教育已越來(lái)越引起學(xué)校和社會(huì)各界的高度重視并開(kāi)展了一系列豐富多彩的教育活動(dòng).某中學(xué)在一次關(guān)于家庭用電的“對(duì)”、“錯(cuò)”搶答比賽中,提出以下說(shuō)法,其中應(yīng)回答“對(duì)”的是( )

A.如果發(fā)生了觸電事故,要立即切斷電源

B.若沒(méi)有保險(xiǎn)絲,可用銅絲代替

C.控制家用電器的開(kāi)關(guān)應(yīng)安裝在零線上

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(1)按圖中裝置安裝器材,該裝置中平衡螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿在 位置平衡.

(2)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾,可將右端螺母向 (左/右)邊轉(zhuǎn)動(dòng),實(shí)驗(yàn)時(shí)仍使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是

(3)通過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得出的杠桿平衡條件的表達(dá)式是:F1L1= .多次實(shí)驗(yàn)的目的是:

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用下列簡(jiǎn)單機(jī)械,使重量同為G的物體都處于靜止?fàn)顟B(tài),如圖所示,其中用力最大的是(均不計(jì)摩擦和機(jī)械自重)( )

A. B. C. D.

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下列使用杠桿的事例中,省力的是( )

A.

用筷子夾取食物

B.

抬起獨(dú)輪車(chē)的車(chē)把

C.

用掃帚掃地

D.

用魚(yú)竿將魚(yú)釣起

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用滑輪組將陷在泥中汽車(chē)?yán)鰜?lái),試在圖中畫(huà)出最省力的繞繩方法.

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如圖是一輛裝滿同種貨物的手推車(chē).當(dāng)前輪遇到障礙物A時(shí),售貨員向下壓扶手,這時(shí)手推車(chē)可以看成杠桿,支點(diǎn)是 點(diǎn);當(dāng)后輪遇到障礙物時(shí),售貨員向上提扶手,這時(shí)支點(diǎn)是 點(diǎn),與前輪遇到障礙物是相比,此時(shí)較 力(填“省”或“費(fèi)”)

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如圖中屬于省力杠桿的是( )

A.

B.

C.

D.

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下面提供了四則信息:①低溫技術(shù)已有重大突破,隨著低溫技術(shù)的發(fā)展,科學(xué)家一定能制取到內(nèi)能為零的物體;②某科研小組正在研制一種使光速大大降低的介質(zhì),不久的將來(lái),能使光速降到40m/h左右,慢到跟烏龜爬行的速度相仿;③由于太陽(yáng)的照射,海洋表面溫度可達(dá)30℃左右,而在海洋100m~600m深的地方,水溫約4℃,因此人們研制了一種抗腐蝕的熱交換器,利用水溫差發(fā)電,并取得了成功;④隨著機(jī)械制造水平的提高,人們正在研制機(jī)械效率為100%的機(jī)械,并取得重大突破.

請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)辨別,以上信息中正確的是( )

A.①、② B.②、③ C.③、④ D.①、④

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