17.為了測定牛奶的密度,小明進(jìn)行了如下操作:
(1)將托盤天平放于水平桌面上,移動游碼至 左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時指在分度盤中央的左側(cè),則應(yīng)將平衡螺母向右( 左/右)調(diào)節(jié),使橫梁平衡.
(2)往燒杯中倒入適量的牛奶,用天平稱出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為73.6g.然后把燒杯中的一部分牛奶倒入量筒.如圖甲所示,量筒內(nèi)牛奶的體積是20 cm3;再稱燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量,天平再次平衡時所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示.則倒入量筒內(nèi)的牛奶的質(zhì)量為22g.
(3)該牛奶的密度為1.1g/cm3
(4)另一同學(xué)小華利用彈簧測力計、空飲料瓶、水、細(xì)線等物品也想出了測牛奶的密度的方法.其操作步驟是:
①用彈簧測力計測出空飲料瓶的重力G1;
②在空飲料瓶中裝滿水,擰緊瓶蓋,用彈簧測力計測出瓶和水的總重力G2,計算水的體積為$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$(用測出物理量的字母表示,水的密度用ρ水表示);
③將空飲料瓶中的水倒掉并擦干,;在空飲料瓶中裝滿牛奶,用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3(說出具體方法和要測出的物理量并用字母表示)
④計算牛奶密度ρ=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}•{ρ}_{水}$.(用測出的物理量的字母表示)

分析 (1)天平在調(diào)節(jié)時應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺的零刻線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母,指針左偏往右調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)在進(jìn)行量筒的讀數(shù)時,要注意量筒的分度值,視線與液面的凹底相平.在稱量過程中,不能再移動平衡螺母.
天平平衡時,被測物體的質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對的刻度值.
(3)計算出牛奶樣品的密度;
(4)利用題目中所方法測牛奶密度,遇到的關(guān)鍵困難是要解決如何測牛奶的體積,這里是借助了水來進(jìn)行等效替代.因此,按照這一思路結(jié)合密度的公式可完成本實(shí)驗.

解答 解:(1)平使用前首先將天平放到水平臺上,將游碼撥到標(biāo)尺上的零刻度線處,調(diào)節(jié)螺母使指針指在刻度盤中央或左右擺動幅度相等.平衡調(diào)節(jié)原則:右偏左調(diào),左偏右調(diào),先快后慢.根據(jù)題意,指針左移,所以平衡螺母向右調(diào)節(jié);
(2)讀取量筒液體的體積時,視線與液面(凹液面的底部)相平,凹面正好在20ml處,所以量筒內(nèi)牛奶的體積:V=20ml=20cm3,
根據(jù)題意:燒杯和剩下的牛奶的總質(zhì)量:m=50g+1.6g=51.6g,
已知,燒杯與牛奶的總質(zhì)量:m=73.6g,
所以倒入量筒內(nèi)的液體的質(zhì)量m=m-m=73.6g-51.6g=22g;
(3)牛奶的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{22g}{20c{m}^{3}}$=1.1g/cm3
(4)②水的體積V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{\frac{{G}_{水}}{g}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;
③為了測出與水同體積的牛奶,還需用這只瓶子再裝滿牛奶進(jìn)行測量,具體操作為:將空飲料瓶中的水倒掉并擦干,在空飲料瓶中裝滿牛奶,用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3
④牛奶的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{g}}{\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}•{ρ}_{水}$.
故答案為:(1)右;(2)20;22;(3)1.1;(4)②$\frac{{G}_{2}-{G}_{1}}{{ρ}_{水}g}$;③在空飲料瓶中裝滿牛奶,用彈簧測力計測出瓶和牛奶的總重力G3;④$\frac{{G}_{3}-{G}_{1}}{{G}_{2}-{G}_{1}}•{ρ}_{水}$.

點(diǎn)評 本題是測定密度的常規(guī)實(shí)驗題,主要考查天平、量筒的讀數(shù)及密度的基本計算,天平和量筒是初中物理中基本的測量工具,放、調(diào)、稱、讀等都是基本的知識要求,必須掌握扎實(shí)牢固.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

5.小明游泳時發(fā)現(xiàn),人在水中越往深處走就越覺得所受的浮力越大.由此他猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”,于是他找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯和水等器材進(jìn)行了如圖所示的探究.四幅圖中彈簧測力計的示數(shù)分別為(F1、F2、F3、F4

(1)分析圖中彈簧測力計示數(shù)的變化可知:物體排開水的體積越大,物體所受的浮力就越大(選填“越大”或“越小”).
(2)小明繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入水中深度變化的圖象,如圖戊所示.分析圖象可知:描述金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a(選填“a”或“b”);該圓柱體在空氣中所受的重力為2.7N,當(dāng)金屬塊完全浸沒水中后所受的浮力是1.0N,金屬塊浸沒水中后所受浮力大小與金屬塊所處的深度無(選填“有”或“無”)關(guān).該金屬的密度為2.7×103kg/m3
(3)在上述實(shí)驗的基礎(chǔ)上,請你再增加一個實(shí)驗步驟,用來探究浮力大小與液體密度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖是小紅家進(jìn)戶開關(guān)上漏電保護(hù)器的銘牌.以下關(guān)于該銘牌上數(shù)據(jù)的說法,正確的是( 。 
A.漏電電流大于30 mA,保護(hù)器會在0.1 s內(nèi)切斷電源
B.漏電時間超過0.1 s時,保護(hù)器才能動作
C.漏電電流達(dá)到20 A,保護(hù)器才能起作用
D.只有當(dāng)進(jìn)戶電壓大于220 V時,保護(hù)器才能起作用

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

5.如圖是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗裝置.
(1)實(shí)驗中通過觀察木塊被推動的距離的大小,來判斷小球動能的大。
(2)實(shí)驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是使不同質(zhì)量的小球從同一高度處滾下.
(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示.
表一(鋼球撞擊時的速度為8cm/s)
序號鋼球質(zhì)量
m/g,
木塊滑行距離
s/cm
110010
220020
330030
序號鋼球撞擊速度
v/m.s-1
木塊滑行距離
s/cm
1810
21640
32490
①分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:速度對物體的動能影響較大.
②分析表一這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:在速度相同時,質(zhì)量越大,動能越大.
分析表二這組數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論:在質(zhì)量相同時,速度越大,動能越大.
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、轉(zhuǎn)換法、對比法、控制變量法;本實(shí)驗中運(yùn)用了兩種研究方法是控制變量、轉(zhuǎn)換.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.在容器中裝有水,有一冰塊漂浮在水面上;當(dāng)慢慢給容器加熱使冰塊熔化時,下列說法錯誤的是(  )
A.冰塊的密度保持不變B.冰塊的溫度保持不變
C.液面的位置保持不變D.冰塊和容器中水的總質(zhì)量保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在“測定形狀不規(guī)則的實(shí)心小鐵塊的密度”的實(shí)驗中,小明同學(xué)的操作過程如圖(a)、(b)、(c)所示,當(dāng)天平平衡時,右盤上的三個砝碼質(zhì)量依次是50g、20g、5g,游碼位置如圖(a)所示.
(1)請你將小明同學(xué)所測得的數(shù)據(jù)填入表格相應(yīng)的欄目內(nèi).
物理量鐵塊質(zhì)量
m/g
適量水的
體積/cm3
鐵塊和水的
總體/cm3
鐵塊體積
V/cm3
測量值
(2)計算鐵塊密度的公式是ρ=$\frac{m}{V}$;鐵塊的密度ρ7.8×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,圓柱形平底容器置于水平桌面上,其底面積為500cm2.在容器內(nèi)放入一個底面積為200cm2、高為20cm的圓柱形物塊,物塊底部的中心通過一段細(xì)線與容器底部相連.向容器內(nèi)緩慢注入某種液體直至將其注滿,如圖乙所示.已知在注入液體的過程中細(xì)線對物塊的拉力F隨液體深度h的變化關(guān)系圖象如圖丙所示.物塊剛好浸沒時,受到的重力和浮力的合力為8N.若將細(xì)線剪斷,當(dāng)物塊靜止時,液體對容器底部的壓強(qiáng)為4640Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

6.小勇在測量額定電壓是2.5V小燈泡電功率的實(shí)驗中

(1)為完成實(shí)驗,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實(shí)物電路圖連接完整.
(2)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡發(fā)光較暗但亮度一直不變,其原因是將變阻器下面兩個接線柱連入了電路中了.
(3)正確連接電路后,移動滑動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時,電流表示數(shù)如圖乙所示,此時,小燈泡的實(shí)際電流為0.22A.
(4)若要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)再將滑動變阻器的滑片向左(填“左”或“右”)移動,直至電壓表示數(shù)2.5V為止.
(5)移動滑動變阻器的滑片,記下多組電流表示數(shù)及對應(yīng)的電壓表示數(shù),并畫出圖丙所示的I-U圖象,根據(jù)圖象還可以得出關(guān)于燈泡一個變化規(guī)律是燈泡的實(shí)際功率隨燈的電壓的增大而變大(或燈的電阻隨溫度的升高而變大).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗探究題

7.在探究“動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化”的實(shí)驗中,采用如圖所示的實(shí)驗裝置.用細(xì)線把一個質(zhì)量為m的小球懸掛起來,將小球從位置B拉到位置A,由靜止釋放小球,觀察小球從A→B→C的過程中的高度和速度的變化,并測出了小球在A、B、C三個位置時動能和重力勢能的值,從而分析這一過程中動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化,數(shù)據(jù)如表所示.
 運(yùn)動過程或位置 A A→B B B→C C
 動能Ek(J) 0 增加 4.98 減少 0
 重力勢能EP(J) 5.00 減少 0 增加 4.97
(1)小球在圖中的C位置,受到2個力的作用.
(2)從實(shí)驗中可以看出,小球從A→B的過程中速度不斷增加,高度不斷降低,這個過程中是重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為動能;在能量轉(zhuǎn)化的過程中,機(jī)械能在逐漸減少,這主要是小球由于受到空氣阻力造成的.
(3)在實(shí)驗中,如果換用質(zhì)量為2m的小球,其他條件不變.那么,小球到達(dá)B位置時的機(jī)械能大于質(zhì)量為m的小球到達(dá)B位置時的機(jī)械能(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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同步練習(xí)冊答案