11.500克的木炭完全燃燒后,釋放出的熱量是多少?如果所釋放出的熱量有25%被水吸收,問能使1標準大氣壓下24℃12千克的水的溫度升高到多少℃?實際升高多少℃?為什么?(已知:木炭的熱值為3.4×107J/kg,水的比熱容是4.2×103J/(kg•℃),1標準大氣壓下水的沸點是100℃).

分析 (1)根據(jù)燃料完全燃燒放熱公式Q=mq計算500g木炭完全燃燒時放出的熱量;
(2)由題知,Q=Q×25%,根據(jù)吸熱公式Q=cm△t求出12kg水的溫度升高值;注意1標準大氣壓下水的沸點是100℃,水沸騰時,吸熱溫度不變.

解答 解:
(1)m=500g=0.5kg,
木炭完全燃燒時放出的熱量:
Q=mq=0.5kg×3.4×107J/kg=1.7×107J;
(2)由題知,Q=Q×25%=1.7×107J×25%=4.25×106J,
由Q=cm△t可得,理論上水升高的溫度:
△t=$\frac{{Q}_{吸}}{cm}$=$\frac{4.25×1{0}^{6}J}{4.2×1{0}^{3}J/(kg•℃)×12kg}$≈84.3℃,
理論上水的末溫:t=t0+△t=24℃+84.3℃=108.3℃,
因為1標準大氣壓下水的沸點是100℃,水沸騰時,吸熱溫度不變,
所以可以使水的溫度升高值:
△t′=100℃-24℃=76℃.
答:500克的木炭完全燃燒后,釋放出的熱量是1.7×107J;如果所釋放出的熱量有25%被水吸收,能使1標準大氣壓下24℃12千克的水的溫度升高到100℃;因為1標準大氣壓下水的沸點是100℃,水沸騰時,吸熱溫度不變,所以實際升高76℃.

點評 本題考查學生對燃料燃燒放出熱量公式和熱傳遞過程中吸熱公式的綜合運用,計算△t時注意1標準大氣壓下水的沸點是100℃,易錯點!

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.燈泡上標有“6V 6W”字樣,測得該燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系如圖(甲)所示.現(xiàn)把燈泡接入如圖(乙)所示的電路中,若電路電壓為10V不變,電流表的量程為“0~0.6A”,電壓表的量程為“0~15V”.則下列說法正確的是( 。
A.燈泡正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)為6V
B.當電流表示數(shù)為0.4時,電壓表的示數(shù)為7.5V
C.燈泡的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
D.為了保證電路安全,整個電路消耗的最大功率為6W

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.小明在廚房里幫媽媽煮粥.媽媽說:待鍋里的水燒開后,改用小火,蓋上鍋蓋,讓鍋內(nèi)的水微微沸騰,就能將粥煮好.小明發(fā)現(xiàn),在此過程包含很多熱學知識,請你就此場景說出兩個與熱學知識有關(guān)的物理現(xiàn)象:
示例:粥(液體)沸騰時有水汽化成水蒸氣,這是汽化現(xiàn)象.
(1)粥(液體)沸騰時吸熱但溫度不變.
(2)粥(液體)沸騰后聞到米香,這是擴散現(xiàn)象.
(3)粥(液體)沸騰時內(nèi)部和表面同時發(fā)生劇烈的汽化現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明用蠟燭、凸透鏡和光屏做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實
驗(如圖):
(1)要使燭焰的像能成在光屏的中央,應(yīng)將蠟燭向下
(填“上”或“下”)調(diào)整.
(2)燭焰放距凸透鏡20cm處,移動光屏至某位置,在光屏上得到一個等大清晰的像,則凸透鏡的焦距是10cm.
(3)使燭焰向右移動2cm,此時應(yīng)該將光屏向右(填“左”或“右”)移至另一位置,才能得到一個倒立、放大(填“放大”、“縮小”或“等大”)的清晰實像.這一原理的實際應(yīng)用是幻燈機和投影儀.
(4)此時,小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應(yīng)將光屏向遠離凸透鏡的方向移動(填“遠離”或“靠近”),才能使蠟燭的像變清晰.此實驗說明近視眼配戴合適的近視眼鏡能矯正視力的原因是能把成在視網(wǎng)膜前的像成在視網(wǎng)膜上.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖所示,下面是某同學做探究“斜面的機械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜角度的關(guān)系”;實驗時,得到如表實驗數(shù)據(jù).

斜面與水平面夾角小車的重力G/N斜面的粗糙程度斜面的高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功
W/J
總功
W/J
機械效率%
20°2.1玻璃面0.090.60.50.1890.3063
30°2.1玻璃面0.211.10.50.4410.5580.2
45°2.1玻璃面0.361.80.5
45°2.1棉布面0.362.00.50.7561.0075.6
(1)此探究實驗是采用了控制變量的物理研究方法.
(2)如表中空格的數(shù)據(jù)應(yīng)是:有用功0.756J,總功0.9J,機械效率84%.
(3)請你根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù),得出要探究的實驗結(jié)論:
結(jié)論一:斜面的光滑程度相同時,斜面的傾斜角度越大(。瑱C械效率越高(低).結(jié)論二:斜面的傾斜角度相同時,斜面的表面越粗糙(光滑),機械效率越低(高).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān),于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗,探究動能的大小與哪些因素有關(guān).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止,如圖乙所示.
根據(jù)上述甲、乙兩組實驗,回答下列問題:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時,具有相同的速度.
②選用圖甲探究的是動能與速度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當物體的質(zhì)量相同時,速度越大動能越大.
③選用圖乙探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:當物體的運動速度相同時,質(zhì)量越大動能越大.
④物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、理想實驗法、控制變量法;本實驗中運用了兩種研究方法,一是控制變量法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.物理課上,老師拿來一小石塊讓同學們測出它的密度.老師提供的器材有:彈簧測力計一個、細線一根、燒杯一個和水(密度為ρ)(以上器材滿足實驗需要).請你幫助同學們測出小石塊的密度.要求:
(1)寫出主要實驗步驟;
(2)寫出石塊密度的數(shù)學表達式.(用已知量和測得量表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究“浮力大小等于什么”的實驗中,選擇溢水杯、水、彈簧測力計、鐵塊、小桶、細線等器材進行實驗,具體操作步驟如下:

A.測出鐵塊所受重力G
B.測出空桶所受重力G1
C.將水倒入溢水杯中
D.把掛在彈簧測力計下的鐵塊浸沒在水中,讓溢出的水全部流入小桶中,讀出測力計示數(shù)F
E.測出小桶和被排開水的總重G2
F.記錄分析數(shù)據(jù),歸納總結(jié)實驗結(jié)論,整理器材
(1)分析評估上述實驗,指出操作步驟中的一處錯誤:
錯誤:C步驟中將水倒入溢水杯中.
改正:加水使水剛好齊杯口.
(2)寫出利用測量數(shù)據(jù)驗證阿基米德原理的過程.(測量數(shù)據(jù)用圖中物理量符號表示)
(3)如果用能夠漂浮在水面的木塊代替鐵塊做此實驗,與上述操作不同的一個步驟是D(填字母)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.嚴冬時節(jié),玻璃表面會出現(xiàn)冰花,這是凝華現(xiàn)象.

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