9．如圖所示，將低溫金屬湯勺放在熱湯里，湯勺的溫度升高，熱湯的溫度降低 （選填“升高”或“降低”），熱湯的內(nèi)能以熱傳遞 方式轉(zhuǎn)化為湯勺的內(nèi)能．

分析 本題抓住熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，或者是從一個(gè)物體的高溫部分傳到低溫部分．

解答 解：
熱傳遞實(shí)質(zhì)是內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，所以高溫物體放出熱量，內(nèi)能減少，溫度降低，低溫物體吸收熱量，內(nèi)能增加，溫度升高；所以將低溫金屬湯勺放在熱湯里，湯勺的溫度升高，熱湯的溫度降低，熱湯的內(nèi)能以熱傳遞方式轉(zhuǎn)化為湯勺的內(nèi)能．
故答案為：降低；熱傳遞．

點(diǎn)評(píng) 本題通過生活現(xiàn)象考查了改變內(nèi)能方式中的熱傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)家中有一把如圖1所示的紫砂壺，他特想知道紫砂壺的密度．于是將此壺帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了測(cè)量．
（1）用天平測(cè)量壺蓋的質(zhì)量
①把托盤天平放在水平桌面上，把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，如圖2所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向左端調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到指針指向分度盤的中央．
②將壺蓋放在左盤中，在右盤中用鑷子增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁在水平位置平衡．當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖2乙所示，則壺蓋的質(zhì)量是43.4g；

（2）測(cè)量壺蓋的體積時(shí)，他發(fā)現(xiàn)壺蓋放不進(jìn)量筒，于是設(shè)計(jì)了如圖3所示的步驟
a、往燒杯中加入適量的水，讓壺蓋浸沒，在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記
b、然后取出壺蓋
c、先往量筒中裝入40ml的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，使水面到達(dá)標(biāo)記處，量筒里剩下的水的體積如圖3所示．則蓋體積為14cm3
（3）則該紫砂壺的密度是3.1×103kg/m3．
（4）根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為這個(gè)同學(xué)測(cè)出的紫砂壺密度值偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”），其原因是取出壺蓋時(shí)，壺蓋上會(huì)沾有水，因此倒入水的體積大于壺蓋的體積．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．小明站在船上準(zhǔn)備叉水中的一條魚，下面相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．小明看到的是魚的實(shí)像B．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚的下方位置叉魚
C．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚的上方位置叉魚D．小明應(yīng)對(duì)準(zhǔn)魚的位置叉魚

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．2012年8月14日早上7時(shí)左右，成都到青城山旅游快速通道金馬河大橋段發(fā)生兩車相撞的重大交通事故，其中一輛小車上一名未系安全帶的乘客向前“飛”出，撞穿前擋風(fēng)玻璃．汽車碰撞時(shí)，乘客由于慣性，直接從座位上向前“飛”出；汽車行駛的速度越大，汽車具有的動(dòng)能越大，危險(xiǎn)性就增大，因此汽車行駛要限速．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，電源電壓恒定，小燈泡上標(biāo)有“2V  1W”的字樣，滑動(dòng)變阻器R2的最大阻值為50Ω．求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻；
（2）斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S、S2、S3，將滑片P移到距a端的長(zhǎng)度為總長(zhǎng)ab的5分之1位置時(shí)，小燈泡L恰好正常發(fā)光，電源電壓是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖甲是一種插線板，開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔提供電壓，開關(guān)斷開時(shí)指示燈不發(fā)光，插孔不提供電壓，指示燈損壞時(shí)，插孔可以繼續(xù)提供電壓，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出電路連接圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．衛(wèi)生間里的感應(yīng)式?jīng)_水器的閥門，全自動(dòng)洗衣機(jī)的進(jìn)水、排水閥門是由紅外線控制的；裝在氧氣瓶、管道煤氣上的壓力表實(shí)質(zhì)是氣壓計(jì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某小組同學(xué)測(cè)量金屬塊密度，實(shí)驗(yàn)器材有測(cè)力計(jì)、燒杯、水、金屬塊和細(xì)線．該組同學(xué)用如圖所示的器材完成實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)幫助甲組同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)過程．（補(bǔ)全以下實(shí)驗(yàn)步驟，寫出測(cè)量的物理量及其對(duì)應(yīng)的符號(hào)）
a．觀察測(cè)力計(jì)的量程及分度值，并規(guī)范調(diào)零．
b．用細(xì)線栓住鐵塊掛在測(cè)力計(jì)下，測(cè)出金屬塊重力G．
c．將金屬塊浸沒燒杯內(nèi)的水中，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F示．
d．計(jì)算金屬塊的密度ρ=$\frac{G}{G-{F}_{示}}$ρ水．（水的密度用ρ水表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點(diǎn)，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．
（l）應(yīng)選用顆粒較小選填“較大”或“較小”）的冰塊做實(shí)驗(yàn)．
（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度一時(shí)間”圖象．由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是有固定熔點(diǎn)．
（3）圖乙中第3min時(shí)，物質(zhì)處于固態(tài)，第10min時(shí)，物質(zhì)處于固液共存態(tài)．
（4）圖乙中，物體在A點(diǎn)時(shí)具有的內(nèi)能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）在B點(diǎn)時(shí)的內(nèi)能．
（5）小明在實(shí)驗(yàn)中沒有用酒精燈加熱試管，其目的是使冰受熱均勻．

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