有些同學(xué)放學(xué)時騎自行車行駛太快，容易造成交通事故，這是因為（ ）

A．運(yùn)動快所以慣性大，因此難停下來

B．剎車時產(chǎn)生的慣性不夠大，所以難停下來

C．由于慣性，即使緊急剎車，也需向前運(yùn)動一段距離才能停下來

D．剎車時來不及克服慣性力，所以難停下來

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省臺東市初三下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖是某沿海城市和內(nèi)陸城市同一天氣溫變化曲線．請你判斷內(nèi)陸城市一天氣溫變化所對應(yīng)的曲線是 （A/B），這是由于沙石的比熱容 （大于/小于/等于）水的比熱容，吸收相同熱量后溫度變化 （大/小）．

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科目：初中物理 來源：2016屆福建省初三上學(xué)期期末考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中。比較這兩段導(dǎo)體兩端的電壓及通過它們的電流的大小，有( )。

A．UAB> UBC，IAB<IBCc B．UAB<UBC，IAB=IBC C．UAB>UBC，IAB=IBC D．UAB=UBC，IAB<IBC

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省初二下期月考物理卷（解析版） 題型：填空題

重35000N的飛機(jī)，懸停在空中，則直升飛機(jī)受到的空氣作用力是______N，方向為____________。

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年山東省初二下期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列所示實(shí)例中不是利用連通器原理工作的是（ ）

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級中學(xué)實(shí)驗學(xué)校初二下期月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運(yùn)動的影響，進(jìn)行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

請針對以上操作回答下列問題：

（1）以上操作中錯誤的一次是 （選填“a”、“b”或“c”）．

（2）對比兩次正確實(shí)驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越 ．

（3）糾正錯誤后，多次實(shí)驗進(jìn)行分析，并進(jìn)一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做 運(yùn)動．

（4）為了得出科學(xué)結(jié)論，三次實(shí)驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達(dá)底端水平面時 ．

（5）在水平面滑行的小車受到 （選填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，在豎直方向上小車受到的重力和支持力是 （選填“平衡力”或“非平衡力”）。受到的重力和小車對水平面的壓力 （“是”或“不是”）一對平衡力．

（6）上述所有探究實(shí)驗中用到的科學(xué)探究方法有 （只要求寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級中學(xué)實(shí)驗學(xué)校初二下期月考物理卷（解析版） 題型：填空題

“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動時常用的一種實(shí)驗方法．照相機(jī)每隔一定的時間曝光一次，記錄下物體的位置．兩個質(zhì)量相同的甲、乙小球，均從位置a豎直下落到位置b，其各自的頻閃照片如圖．試根據(jù)照片分析：甲球做的是 運(yùn)動；乙球受到的阻力 （選填“大于”、“小于”或“等于”）甲球受到的阻力．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級中學(xué)實(shí)驗學(xué)校初二下期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，把錘柄在固定的物體上撞幾下，錘頭就牢牢地套在錘柄上了，下列說法錯誤的是（ ）

A．錘頭能牢牢地套在錘柄上是因為錘頭具有慣性

B．該實(shí)驗說明錘柄沒有慣性

C．當(dāng)錘柄撞擊到木頭時，以錘柄為參照物錘頭是運(yùn)動的

D．手握住錘柄靜止不動時，增大手對錘柄的握力，摩擦力不變

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北鄂州市鄂城區(qū)初二下學(xué)期第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗題

在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的。如下左圖所示是該探究活動的實(shí)驗裝置。

（1）本次實(shí)驗中的研究對象是_____________。

（2）張悅將系于玩具小車兩端的細(xì)線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩盤內(nèi)放上鉤碼。這是用來探究兩個力的___________和__________對物體平衡的影響。

（3）探究活動中還要求把小車轉(zhuǎn)過一小角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______________上的兩個力對物體平衡的影響。

（4）由實(shí)驗探究可知：當(dāng)一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是

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