如圖所示，三物體在相同的力F作用下沿力的方向移動了距離s，力對物體做功為W1、W2、W3，則W1、W2、W3的關(guān)系為（　�。�精英家教網(wǎng)
分析：根據(jù)功的計算公式W=Fs，三者用同樣大小的力，移動相同的距離S，即可判定做功的多少．
解答：解：因為用同樣大小的力F，移動相同的距離s，即F相等，s相等，
所以W1=W2=W=Fs．
故選A．
點評：做功包含的兩個必要因素是：作用在物體上的力，物體在力的方向上通過的距離，只要這兩個因素相同，做功多少就相同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
A、與物體的重力大小有關(guān)；
B、與物體運動的速度大小有關(guān)
C、與物體間的接觸面積大小有關(guān)；
D、與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
表一
次數(shù) 木塊放置方式 木塊運動快慢 摩擦力fN
1 平放 很慢 1.2N
2 半放 慢 1.2N
3 平放 較快 1.2N
表二
實驗次數(shù) 接觸面材料 壓力F/N 摩擦力f/N
1 木塊與木板 8 1.6
2 木塊與木板 12 2.4
3 木塊與毛巾 12 5.0
（1）如圖所示，小麗在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作的錯誤是
沒有水平拉動彈簧測力計
沒有水平拉動彈簧測力計
．糾正錯誤后，應(yīng)拉動彈簧測力計使木塊作
水平方向勻速直線
水平方向勻速直線
運動．
（2）小娟同學(xué)正確用彈簧測力計拉動木塊在水平放置的木板上進(jìn)行三次實驗，并記錄數(shù)據(jù)如表一，則表一中數(shù)據(jù)可以驗證猜想
B
B
（填序號）的正確或者錯誤．
（3）小華利用部分器材也完成了三次實驗并記錄數(shù)據(jù)如上表二所示．分析比較序號1與2的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
．分析比較表二中序號
2、3
2、3
的實驗數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗題
（1）在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時，某同學(xué)作了如圖所示的三個實驗，通過觀察三次實驗時泡沫塑料
凹陷程度
凹陷程度
顯示壓力作用的效果．
比較a、c兩圖所示實驗，說明
受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯
；
比較a、b兩圖所示實驗，說明
壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯
．

（2）如圖為小華同學(xué)“研究影響浮力大小的因素”實驗的若干操作?據(jù)圖回答??

①若選用的操作是1、3、5或1、4、5，可研究浮力的大小與
液體密度
液體密度
的關(guān)系，可以得到結(jié)論
物體受到的浮力和液體密度有關(guān)
物體受到的浮力和液體密度有關(guān)
．
②若研究浮力的大小與物體排開液體體積的關(guān)系?可選用的操作是
①、②、④
①、②、④
（填序號）可以得到結(jié)論
同種液體中，物體排開液體體積越大，物體在液體中受到的浮力越大
同種液體中，物體排開液體體積越大，物體在液體中受到的浮力越大
．
③若研究浮力的大小與液體深度的關(guān)系?可選用的操作是
③④
③④
?填序號，得到結(jié)論物體浸沒在同種液體中所受浮力的大小與深度
無關(guān)
無關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，小明做了如圖所示的三次實驗
（1）應(yīng)使木塊在彈簧測力計的拉力作用下做
勻速直線
勻速直線
運動，此時拉力與摩擦力是
平衡
平衡
力．其中乙實驗中，物體所受摩擦力為
6.6
6.6
N．
 
（2）觀察比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是：
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大
接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大

（3）而在研究“摩擦力對物體運動的影響”時，要讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，是為了使小車到達(dá)斜面底部的速度
相同
相同
．接著在表面材料不同的水平面上運動，分別停在如下圖所示的不同地方．

由實驗現(xiàn)象我們可以推斷：假如小車在平面上運動的過程中，在水平方向上不受力，它將做
勻速直線運動
勻速直線運動
．

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川樂山卷）物理（帶解析） 題型：實驗題

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上 ，從而改變接觸面的粗糙程度。

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和   圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。
（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在                   相同時，接觸面越        ，摩擦力越大。
（3）小明在進(jìn)行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝　 　 　F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為       N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做         運動。

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川樂山卷）物理（解析版） 題型：實驗題

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上 ，從而改變接觸面的粗糙程度。

（1）觀察三個實驗，比較甲圖和   圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。

（2）觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在                   相同時，接觸面越        ，摩擦力越大。

（3）小明在進(jìn)行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F摩＝　 　 　F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為６Ｎ時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為       N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5N，則木塊將做         運動。

 

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