14．汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系上安全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況下可能對人造成的傷害（　　）
A．突然啟動B．緊急剎車C．車速太快D．車速太慢

分析 慣性是指物體具有的能保證原來勻速直線運動或靜止狀態(tài)的性質，在解題時可以通過分析物體的原來狀態(tài)從而確定安全帶的作用．

解答 解：A、突然啟動時，人會向后仰，有靠背支撐，故安全帶不起作用，故A錯誤；
B、當緊急剎車時，車停止而人由于慣性會前沖，安全帶可以防止人沖向前窗，故B符合；
CD、車速無論快慢，人和車都具有相同的速度，不會造成傷害，故C、D錯誤；
故選B．

點評 本題考查學生應用物理規(guī)律解釋物理現(xiàn)象的能力，應注意對慣性定律的理解及靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列圖中所示的工具，屬于等臂杠桿的是（　　）
A．
起子		B．
天平		C．
鉗子		D．
鑷子

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．閱讀短文，回答下列問題：
                                                              汽車安全帶
汽車安全帶是用于保護駕乘人員安全的裝置，如圖甲．
安全帶結構一般由軟帶、等部分組成．汽車正常行駛時，卷帶裝置中的卷收器借助彈簧，如圖乙，使軟帶隨身體的移動而自由伸縮且不會松弛．當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時，安全帶能在人尚未移動時拉緊軟帶，將乘員緊緊地綁在座椅上，待沖擊力峰值過去時，適當放松安全帶，避免因拉力過大造成二次傷害，同時卷收器內的敏感元件將驅動鎖止機構鎖住卷軸，使軟帶固定在某一個位置上，有效保護乘員的安全．

（1）當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態(tài)急劇變化時，系上安全帶可以有效防止駕乘人員由于慣性而造成傷害．這時人和車具有的動能也急劇變化．
（2）將安全帶拉伸，卷收器彈簧的彈性勢能將變大（變大/變小/不變）
（3）發(fā)生碰撞時，安全帶對人的拉力隨時間變化的圖象是圖丙中的B．
（4）下列說法正確的是D．
A．汽車突然拐彎時，安全帶能自由伸縮
B．汽車突然啟動時，安全帶能對人起到保護作用
C．為了安全，安全帶要盡可能系得松一些
D．用手快速拉安全帶，安全帶不能被拉動．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．用如圖甲所示的電路探究“電壓一定時，通過導體的電流跟電阻的關系”，已知電源電壓為6V恒定，實驗用到的電阻分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．
（1）根據(jù)電路圖甲，將乙圖中實物電路連接完整（導線不允許交叉）．
（2）實驗中多次改變R的阻值，調節(jié)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象．
某次實驗中，小海用5Ω的電阻做好實驗后，接下來：斷開開關，將滑動變阻器的滑片P移到A端（選填“A”或“B”）．然后將10Ω的電阻接入電路，閉合開關，移動滑片P，保持電壓表的示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)．

為了能夠完成整個實驗，滑動變阻器的最大阻值應不小于35Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小亮利用如圖所示裝置進行實驗，探究物體受到彈簧測力計的拉力F與物體下表面浸入水中深度h的關系．實驗中所使用的物體高0.24m．小亮記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示．請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出物體在浸沒水中前F與h的數(shù)學表達式為：F=9.0-20h；若該物體為圓柱體，g取10N/kg，則它的橫截面積為S=2×10-3m2．
h/m0.000.040.080.120.160.200.240.280.32
F/N9.08.27.46.65.85.04.24.24.2

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．壓強是表示壓力作用效果的物理量．某物體受到的壓強是40帕表示的物理意義是：這物體在每平方米的面積上受到的壓力是40牛．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．橋頭上往往可以看到如圖所示那樣的限重標志牌（它上面的t表示噸）．問這座橋允許通過的最重的車是1.96×105N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一物重為5N的銅球，體積為0.6×10-3m3，把它放在水中靜止時，受到的浮力為5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
（1）為了探究電熱器產(chǎn)生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯，應選用煤油（煤油/水），理由是煤油比熱容小，相等的質量吸收相同的熱量，溫度上升明顯．
（2）小明實驗前設定了兩次實驗中的電流值分別為0.3A和0.6A，具體的實驗步驟如下：
a．閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電流表的示數(shù)達到0.3A，在記錄此時溫度計的示數(shù)t1，通電30s再次記錄溫度計的示數(shù)t2；
b．保持開關閉合，移動滑動變阻器滑片，使電流表的示數(shù)達到0.6A，重復上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．
實驗次數(shù)電流/A通電時間/s電阻/Ω液體初溫/℃液體末溫/℃
10.33010t1t2
20.63010t3t4
c．分析表中四個溫度t1、t2、t3、t4的關系時，若電阻一定，可初步得出電流越大，電流通過導體產(chǎn)生的電熱越多．通過初中階段的學習我們知道，電熱Q與電流I的準確數(shù)學關系是：Q=I2Rt．
（3）若要探究電熱器產(chǎn)生熱量與電阻的關系，應保持電流和通電時間相等，同時選擇乙圖中B（A/B）燒瓶與甲圖中的燒瓶串聯(lián)（串聯(lián)/并聯(lián)）．

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