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【題目】如圖所示,在水平桌面上有甲、乙、丙三個完全相同的容器,裝有不同的液體,現將三個完全相同的圓柱體A、B、C分別放入容器的液體中,靜止時三個容器的液面恰好相平。下列說法正確的是(

A. 甲容器中液體密度最小

B. 丙容器底受到的液體壓強最大

C. 丙容器中物體受到的浮力最大

D. 將物體 A 從甲容器中取出后,注入與甲容器中同樣的液體,當注入的液體重等于物體 A 重時,容器內液面高度不變

【答案】ABD

【解析】解:C、由圖知,圓柱體在甲容器中懸浮,在乙、丙兩容器中漂浮,所以圓柱體所受的浮力與自身的重力相等;三個圓柱體完全相同,則重力相等,所以在三個容器中,圓柱體受到的浮力相等,故C錯誤;A、由于圓柱體在甲容器中懸浮,故ρ=ρ;圓柱體在乙容器中漂浮,故ρ>ρ;在丙容器中漂浮,故ρ>ρ;且由圖知VB排>VC排,由F=ρVg可知:ρ<ρ;故三種液體密度關系:ρ<ρ<ρ,即甲容器中液體密度最小,故A正確;B、靜止時三個容器的液面恰好相平,即深度h相等,由于丙液體的密度最大,根據p=ρgh可知,丙容器底受到的液體壓強最大;故B正確;D、由于圓柱體在甲容器中懸浮,故ρ=ρ,注入與甲容器中同樣的液體,則注入的液體重等于物體A重時,所以注入的液體體積等于物體A的體積,則容器內液面高度不變,故D正確。故選:ABD。

點睛;當物體漂浮或懸浮時,其浮力等于自身的重力;根據物體浮沉條件,結合圖示得出三種液體的密度大小關系,然后利用液體壓強公式分析判斷三種液體對容器底的壓強關系;

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“估測人雙腳站立時對水平地面的壓強”實驗中,老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙,在其上面描出了某同學的鞋底形狀,如圖甲所示。

(1)先數出整格子166格,再數出不是滿格的格子68格,折算成34格整格子,一共200格,即一只鞋子的底面積為_______m2,若該同學質量為60kg,請計算出該同學雙腳站立時對水平地面的壓強。

(2)小明同學看到打印紙的外包裝上標著“70g/m2”,開始他以為這是紙的密度,但后來經過詢問才知道,這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā):把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來,如圖乙所示,如果能測出這張紙片的質量,就可以算出這張紙片的面積了。有了這個思路,小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀,并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片,用天平測出4張紙片的質量為7g,則小明每只鞋底的面積為______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將體積為5×1043、重為6牛的實心物體A用線吊著浸沒在水中,物體A受到的浮力為_____牛,受到的合力為_____牛;剪斷細線后物體A下沉,它的慣性將_____(選填變大”、“不變變小”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究聲音產生的原因,小明和小麗一起做了幾個實驗:小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉頭振動了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花

1通過對上面的種種實驗現象的分析,你能得出的結論

2小華同學,用手使勁敲桌子,發(fā)出很大的響聲,但是他看到桌子幾乎沒有振動,為了使看到的實驗現象更明顯,你的改進方法是:

3小明、小麗等同學在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?針對這一問題,他們經過認真地思考,提出了兩種猜想:

①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;

②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介:

究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的實驗:如右圖所示,

隨著向外不斷抽氣,結果發(fā)現手機鈴聲越來越 .(填“大”或“小”).

由此現象可以推理:猜想 是正確的

4探究問題的過程通常有下列步驟:

A、提出猜想假設

B、得出結論

C、分析歸納

D、實驗研究

E、發(fā)現并提出問題

你認為小明他們的第二個探究活動依次采取的步驟是 .(填字母序號

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為保護河流和湖泊寶貴的水資源,在一些嚴重缺水的地域,人們會收集露水使用,圖中物態(tài)變化與露水的形態(tài)相同的是(  )

A. 打在枝頭的霜

B. 屋檐下結的冰凌

C. 山間的云霧

D. 消融的冰雪

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究浮力大小與液體密度的關系,某興趣小組的同學用重3N的物體進行了如圖所示的操作,記下物體靜止時彈簧測力計的示數,并根據F=G﹣F 求出浮力大小。根據計算結果發(fā)現:物體在密度大的液體中受到的浮力小。

(1)請分析出現上述實驗結果的原因是:_____;

(2)請寫出正確的實驗操作:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用天平和量筒測某礦石的密度。

把天平放在水平臺上,游碼移至零刻線處,指針位置如圖甲所示,此時應向_____(選填)調節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡。

采一塊小礦石,用調好的天平測它的質量,天平平衡時,右盤中砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則礦石的質量是_____g。

將礦石放入盛有60mL水的量筒中,靜止時液面情況如圖丙所示,則該礦石的密度是_____g/cm3。

根據測量結果,查閱常見礦石密度表(如表),可推出該礦石的種類是_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列光理象中,由光的直線傳播形成的是( )

A. 光的色散 B. 鋼筆移位 C. 小孔成像 D. 水中倒影

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用一只礦泉水瓶和一塊海綿等器材探究“影響壓力的作用效果的因素”。

(1)實驗時,通過觀察_____來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。

(2)在圖A、B、C操作中,觀察圖__________可知:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;觀察圖B和C可知:受力面積一定時,_____越大,壓力的作用效果越明顯。

(3)若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖D與A比較,礦泉水瓶對石塊和海綿的壓力作用效果_____(選填“相同”或“不相同”),理由是_____

【答案】海綿的凹陷(或形變)程度 A B 壓力 相同 壓力和受力面積相同

【解析】

解:(1)實驗時,通過觀察海綿的凹陷(或形變)程度來比較礦泉水瓶對海綿的壓力作用效果。(2)研究壓力作用效果與受力面積大小關系,要控制壓力大小一定,在圖A、B、C操作中,觀察圖AB可知:壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變,只改變壓力大小,故觀察圖BC可知:受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;(3)由(2)知,壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。若將礦泉水瓶放在石塊上如圖D所示。圖DA比較,因壓力和受力面積都相同,故對石塊和海綿的壓力作用效果相同。

點睛:(1)(2)本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果,采用了轉換法;壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關,實驗時應采用控制變量法,即探究壓力的作用效果與受力面積關系時應控制壓力的大小不變;探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時應控制受力面積的大小不變,據此分析回答;(3)根據影響壓力作用效果的因素分析。

型】實驗題
束】
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【題目】如圖所示,容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板下都有一圓孔用薄橡皮膜封閉橡皮膜兩側壓強不同時其形狀發(fā)生改變。

(1)如圖所示,在容器兩側倒入不同深度的水,觀察到橡皮膜向左凸起,說明液體內部的壓強與_____ 有關。

(2)若左側注入的是水,橡皮膜距離水面8cm,右側注入酒精,橡皮膜距離酒精液面10cm,可以觀察到橡皮膜的形狀是_____ (選填“向左凸”“平的”或“向右凸”). 若將隔板上的薄橡皮膜戳破,靜置較長的一段時間后,會發(fā)現_____。

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