如圖所示是[  ]眼成像的光路圖(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)，應(yīng)配戴[]透鏡矯正。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是四沖程內(nèi)燃機(jī)的一個(gè)沖程，它是

 A. 壓縮沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

 B. 做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

 C. 壓縮沖程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

 D. 做功沖程，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


“君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河”，為迎接聯(lián)合國(guó)“世界遺產(chǎn)大會(huì)”在蘇州召開(kāi)，經(jīng)改建后，姑蘇城內(nèi)外河畔的景色更加秀麗迷人，對(duì)于坐在行駛于河中游船上的游客而言，若以河岸為參照物，他是　  　的；以游船為參照物，他是　   　的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


兩列火車(chē)并列停在火車(chē)站里，當(dāng)甲車(chē)開(kāi)走時(shí)乙車(chē)沒(méi)開(kāi)，可是乙車(chē)上的人卻覺(jué)得自己的車(chē)在向后退，他選的參照物是                          (  )

    A．乙車(chē)        B．甲車(chē)        C．地面        D．同車(chē)的人

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下面說(shuō)法中正確的是                                        (  )

    A．發(fā)聲體每秒振動(dòng)次數(shù)越多，音調(diào)就越高，響度越大

    B．聲源離人耳越近，音調(diào)越高，響度越大

    C．音色與發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)

    D．用力敲鼓，鼓面振幅越大，響度越大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用照相機(jī)拍一朵盛開(kāi)的荷花，荷花到鏡頭的距離要大于[    ]。若要把荷花的像拍得更大些，應(yīng)使照相機(jī)的鏡頭[  ]荷花(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


(1)A組同學(xué)用如圖甲所示裝置，測(cè)出的水溫將偏[高 ](選填“高”或“低”)。

(2)圖乙是B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是[ ]℃。

(3)B、C兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示。分析圖象可知：水的沸點(diǎn)是[ ]℃， B、C組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的[ ]不同。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明“測(cè)量小燈泡的電功率”，根據(jù)如圖所示的電路連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電壓表無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)但已超出量程，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

A、小燈泡發(fā)生短路                                        B、小燈泡發(fā)生了斷路

C、滑動(dòng)變阻器發(fā)生了短路                             D、滑動(dòng)變阻器的滑片接觸不良

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


教室里用投影儀放映課件時(shí)，銀幕上出現(xiàn)了正常畫(huà)面，若有一只小蟲(chóng)正好落在投影儀的載物臺(tái)上，下列有關(guān)畫(huà)面上的“小蟲(chóng)”描述正確的是

A．“小蟲(chóng)”可能頭朝下                 B．“小蟲(chóng)”變小了的

C．“小蟲(chóng)”是清晰的                   D．“小蟲(chóng)”是實(shí)像

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同步練習(xí)冊(cè)答案