如下圖所示,將一重4N的足球置于水平地面上靜止,畫(huà)出足球所受重力與支持力的示意圖.

【答案】分析:重力的方向是豎直向下的.因?yàn)橹亓椭С至Χ际乔蚴艿降牧Γ宰饔命c(diǎn)都在物體的重心,根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知支持力和重力大小相等,都是4牛.
解答:解:如圖:

點(diǎn)評(píng):本題需要注意重力方向是豎直向下的,支持力方向與接觸面垂直.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?吳中區(qū)三模)小明的爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買一輛SUV型(運(yùn)動(dòng)型多用途)轎車,可是上網(wǎng)搜索后有人說(shuō)這種車重心較高,汽車容易翻倒,小明有些懷疑,通過(guò)觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如下圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體.然后將它們依次放在木板上(物體不滑動(dòng)),慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板,直至圓柱體翻到,記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ,記錄結(jié)果如下表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
重心離支持面高度
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 最大 較大
穩(wěn)度 最大 較大
(1)小明是通過(guò)
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
來(lái)判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數(shù)據(jù)
2,3,4
2,3,4
(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系.
(3)分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與
物體的底面積大小
物體的底面積大小
有關(guān).
(4)設(shè)汽車車輪和地面的四個(gè)接觸點(diǎn)圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙,它們的重G相同,結(jié)合小明的探究結(jié)果,你認(rèn)為可以通過(guò)簡(jiǎn)單比較
s
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(寫(xiě)出表達(dá)式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?邗江區(qū)一模)小明的爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買一輛SUV型(運(yùn)動(dòng)型多用途)轎車,可是上網(wǎng)搜索后有人說(shuō)這種車重心較高,汽車容易翻倒.小明有些懷疑,通過(guò)觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如下圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動(dòng)),慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板,直至圓柱體翻到,記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ,記錄結(jié)果如下表.
試驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4
重心離支持面高度
物體剛好翻到時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ 最大 較大
穩(wěn)度 最大 較大
(1)小明是通過(guò)
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
物體剛好翻倒時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ
來(lái)判斷物體的穩(wěn)度.
(2)分析數(shù)據(jù)
2、3、4
2、3、4
(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系.
(3)分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與
物體的底面積大小
物體的底面積大小
有關(guān).
(4)設(shè)汽車車輪和地面的四個(gè)接觸點(diǎn)圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙,它們的重G相同,結(jié)合小明的探究結(jié)果,你認(rèn)為可以通過(guò)簡(jiǎn)單比較
S/h或h/s
S/h或h/s
(寫(xiě)出表達(dá)式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度.
(5)小明完成上述探究后,又提出了下列幾個(gè)問(wèn)題,對(duì)SUV型汽車生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō),最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是
A
A

A.是否可以通過(guò)加大車輪間距離提高穩(wěn)度   B.如何降低用戶的成本
C.穩(wěn)度是否與汽車車重有關(guān)               D.如何提高大家的科學(xué)素養(yǎng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2007?青島)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
(1)行駛的火車不容易停下來(lái),因?yàn)榛疖囉?!--BA-->
慣性
慣性
,要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
(2)將氫氣球用細(xì)線系住,讓風(fēng)從右方水平吹來(lái).清在框內(nèi)畫(huà)出氣球保持靜止時(shí)的受力示意圖.
(3)泥水含有泥沙,我們將單位體積泥水中泥沙的質(zhì)量稱作含沙量.若用ρ泥水、ρ、ρ(ρ<ρ)、H分別表示泥水的密度、清水的密度、干燥泥沙的密度、含沙量,請(qǐng)推導(dǎo)出ρ泥水、ρ、ρ、H的關(guān)系式:ρ泥水=
(1-
ρ
ρ
)H+ρ
(1-
ρ
ρ
)H+ρ
;以下圖象中
反映了這一關(guān)系.

(4)如圖所示,要求滑輪組由4股繩子承擔(dān)物重,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替繩子將滑輪組繞好.當(dāng)滑輪組提起重200N的物體時(shí),機(jī)械效率為50%;若要使這個(gè)滑輪組省力,則提起的重物應(yīng)該超過(guò)多重?(不考慮滑輪與軸之間的摩擦及繩重)

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科目:初中物理 來(lái)源:甘肅省蘭州市2010屆初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試物理試題 題型:058

看圖回答下列問(wèn)題.

(1)如下圖所示,將兩個(gè)底面干凈、平整的鉛塊緊壓在一起,兩個(gè)鉛塊就會(huì)結(jié)合在一起,既使在下面吊一個(gè)較重的物體也不會(huì)將它們拉開(kāi),這一現(xiàn)象表明________.

(2)如下圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)_______N,拉力F1為_(kāi)_______N.

(3)如下圖所示的是四沖程汽油機(jī)的________沖程.

(4)滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)頭上有一個(gè)銘牌,銘牌上面標(biāo)有電流值和電阻值,如下圖所示,其中50 Ω表示________;1.2 A表示________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省無(wú)錫市北塘區(qū)九年級(jí)二模物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明的爸爸準(zhǔn)備購(gòu)買一輛SUV型(運(yùn)動(dòng)型多用途)轎車,可是上網(wǎng)搜索后有人說(shuō)這種車重心較高,汽車容易翻倒。小明有些懷疑,通過(guò)觀察家里臺(tái)燈、照相機(jī)三腳架的穩(wěn)度(即穩(wěn)定性)后,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如下圖所示,他首先制作了甲、乙、丙、丁四塊重相同、除甲底面積較大外其他外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,然后將它們依次放在木板上(物體不滑動(dòng)),慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)木板,直至圓柱體翻到,記錄此時(shí)木板轉(zhuǎn)過(guò)的角度θ,記錄結(jié)果如下表。

 

 

 

 

 

 

 

 


 (1)小明是通過(guò)                   來(lái)判斷物體的穩(wěn)度。

(2)分析數(shù)據(jù)            (填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))可以得到穩(wěn)度與重心高低之間的關(guān)系。

(3)分析小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)物體的穩(wěn)度還與       有關(guān)。

(4)設(shè)汽車車輪和地面的四個(gè)接觸點(diǎn)圍成的四邊形的面積為S,汽車的重心離地面高度為h,現(xiàn)有汽車甲和乙,它們的重G相同,結(jié)合小明的探究結(jié)果,你認(rèn)為可以通過(guò)簡(jiǎn)單比較

          (寫(xiě)出表達(dá)式)就可以初步比較甲、乙兩輛汽車的穩(wěn)度。

(5)小明完成上述探究后,又提出了下列幾個(gè)問(wèn)題,對(duì)SUV型汽車生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō),最有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題是  (     )

   A. 是否可以通過(guò)加大車輪間距離提高穩(wěn)度   B. 如何降低用戶的成本

C. 穩(wěn)度是否與汽車車重有關(guān)               D.如何提高大家的科學(xué)素養(yǎng)

 

 

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