某同學在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面
相平
相平

(2)乙、丙兩圖是探究液體壓強與
液體密度
液體密度
的關系的.
(3)實驗過程中要學會設計表格,為探究液體壓強與液體密度、深度的關系,右邊表格畫橫線處應填上
深度(mm)
深度(mm)

(4)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇
丙、丁
丙、丁
兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀
無關
無關

(5)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量是深度,要改變的量是
金屬盒的朝向
金屬盒的朝向

序號 液體種類
深度(mm)
深度(mm)
U型管左右液面高度差(mm)
分析:(1)壓強計要通過觀察U形管中液面的高度差來判斷壓強的大小,因此,實驗前應使兩側(cè)的液面相平;
(2)乙、丙兩圖中金屬盒深度相同,液體密度不同,據(jù)此判斷研究的變量是哪一個;
(3)實驗中要探究液體壓強與液體密度、深度的關系,因此,表格中還缺少深度的記錄內(nèi)容;
(4)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關須選擇不同形狀的容器,因此一定要選丁,再根據(jù)控制變量法,應再選液體密度與深度相同的丙圖;
(5)根據(jù)控制變量法在研究同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等時,應控制深度與密度,只改變金屬盒的朝向.
解答:解:(1)實驗前,應使U型管兩側(cè)的壓強相等,所以要使兩側(cè)液面相平;
(2)比較乙、丙兩圖可知,金屬盒浸沒的深度相同,液體的密度不同,因此,探究的是液體壓強與液體密度的關系;
(3)因為需要探究液體壓強與液體密度、深度的關系,因此需要對相關的量進行記錄,讀表格可知,還需增加的量是深度(mm或cm);
(4)圖丙與丁中,同為鹽水,深度相同,只有容器的形狀不同,并且U形管中液面的高度差也相同,說明,液體壓強與盛放液體的容器形狀無關;
(5)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,應控制的量是深度、液體的密度,要改變的量是金屬盒的朝向.
故答案為:(1)相平; (2)液體密度; (3)深度(mm);
(4)丙、丁; 無關; (5)金屬盒的朝向.
點評:壓強計的工作原理是我們首先應該了解的,在此實驗中控制變量法的運用非常關鍵,只有這樣,所探究的結(jié)論才具有說服力和科學性.
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(2013?河池模擬)某同學在研究液體壓強的實驗中,進行了如閣所示的操作:

(1)實驗前,應調(diào)整U型管壓強計.使左右兩邊玻璃管中的液面
相平
相平

(2)甲、乙兩圖是探究液體壓強與
深度
深度
的關系的.
(3)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇:
丙和丁
丙和丁
兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛放液體的容器形狀
無關
無關

(4)要探究液體壓強與密度的關系,應選用
乙和丙
乙和丙
兩個圖進行對比.

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科目:初中物理 來源:2011年北京市房山區(qū)中考二?荚囄锢碓嚲恚◣Ы馕觯 題型:實驗題

某同學在“研究液體壓強”的實驗中,若保持壓強計金屬盒所在水中的深度不變,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側(cè)面時,觀察壓強計的液面高度差如圖所示。通過此實驗可以說明:在同一深度,水向各個方向的壓強          。(選填“相等”或“不相等”)

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科目:初中物理 來源:2011年北京市房山區(qū)中考二?荚囄锢碓嚲恚ń馕霭妫 題型:實驗題

某同學在“研究液體壓強”的實驗中,若保持壓強計金屬盒所在水中的深度不變,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何側(cè)面時,觀察壓強計的液面高度差如圖所示。通過此實驗可以說明:在同一深度,水向各個方向的壓強          。(選填“相等”或“不相等”)

 

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科目:初中物理 來源:2010-2011學年江蘇省宿遷市沭陽縣廟頭中學九年級(上)期末物理訓練卷(十二)(解析版) 題型:解答題

某同學在研究液體壓強的實驗中,進行了如圖所示的操作:

(1)實驗前,應調(diào)整U型管壓強計,使左右兩邊玻璃管中的液面______.
(2)乙、丙兩圖是探究液體壓強與______的關系的.
(3)實驗過程中要學會設計表格,為探究液體壓強與液體密度、深度的關系,右邊表格畫橫線處應填上______.
(4)要探究液體壓強與盛液體的容器形狀是否有關,應選擇______兩圖進行對比,結(jié)論是:液體壓強與盛液體的容器形狀______.
(5)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量是深度,要改變的量是______.
序號液體種類______U型管左右液面高度差(mm)

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