（1）如圖A所示是奧斯特實驗圖，從甲、乙可知：通電導(dǎo)線周圍存在　 　；從甲、丙可知：　   　；
（2）圖B所示是探究　 　現(xiàn)象的實驗裝置，根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了　 　，實現(xiàn)了機械能向電能的轉(zhuǎn)化，使人類社會進入了電氣化時代．
（1）磁場；磁場方向與電流方向有關(guān)（2）電磁感應(yīng)；發(fā)電機
解：（1）①比較甲、乙兩圖可發(fā)現(xiàn)當導(dǎo)線中有電流通過時，小磁針才發(fā)生轉(zhuǎn)動，而小磁針的轉(zhuǎn)動是磁場作用的結(jié)果，所以是應(yīng)該是通電導(dǎo)體周圍有磁場；
②比較甲、丙兩圖可發(fā)現(xiàn)當導(dǎo)體中電流方向改變后，小磁針的轉(zhuǎn)動方向改變，而小磁針轉(zhuǎn)動方向的改變是因磁場方向改變而改變的，所以說磁場方向與電流方向有關(guān)；
（2）分析上圖不難看出，在該電路中沒有電源，即若閉合開關(guān)后，金屬棒ab在磁場中做切割磁感線運動時，此時電流的指針就會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故這就是電磁感應(yīng)實驗裝置，發(fā)電機就是利用該原理制成的．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

科學家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推進了人類文明的進程。奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭開了電與磁的聯(lián)系；法拉第發(fā)現(xiàn)了                     進一步揭示了電與磁的聯(lián)系，使人們發(fā)明了發(fā)電機，開辟了人類的電氣化時代。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．奧斯特實驗說明電流周圍有磁場
B．使用電動機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
C．使用發(fā)電機的目的是把電能轉(zhuǎn)化為機械能
D．只要導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小涵同學利用如圖所示裝置研究電和磁的關(guān)系,請仔細觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,然后歸納結(jié)論：

(1)比較甲和乙可知:_____________                          ；
(2)比較          可知: 電流的磁場方向與電流方向有關(guān)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，通電螺線管周圍的小磁針靜止時，小磁針N極指向正確的是（　�。�
A．a(chǎn)、b、cB．a(chǎn)、b、dC．a(chǎn)、c、dD．b、c、d

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于磁現(xiàn)象，下列說法中錯誤的是
A．磁鐵周圍的磁感線是真實存在的
B．地球周圍存在磁場，地磁場的北極在地理南極附近
C．用磁感線可以方便、直觀地描述磁場的分布
D．磁體和電流周圍都存在磁場，磁場中不同點的磁場方向一般不同

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是電磁部分的幾個重要實驗，其中分析正確的是
A．甲圖研究通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用而運動，是電動機的原理
B．乙圖研究的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，是電動機的原理
C．丙圖研究線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生電流，是發(fā)電機的原理
D．丁圖研究電磁鐵磁性強弱，是電磁起重機的原理

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

科學研究中常常發(fā)現(xiàn)某一問題的兩個相關(guān)的量（x，y）之間存在一定的關(guān)系，且可用圖線表示。下列相關(guān)的量之間不符合如圖所示關(guān)系的是
A．同一物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系
B．做勻速直線運動的物體通過的路程與時間的關(guān)系
C．同一導(dǎo)體中通過的電流與該導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系
D．物體逐漸浸入水中受到的浮力與浸入水中深度的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關(guān)，實驗小組的同學們用漆包線（表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，結(jié)合其它實驗器材做了如圖23所示的實驗．

（1）通過比較    兩種情況，可以知道通過電磁鐵的電流越大，其磁性越強。
（2）通過比較D中甲、乙兩個電磁鐵，發(fā)現(xiàn)鐵芯相同的電磁鐵，通過           時，線圈匝數(shù)越多，磁性越強。

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同步練習冊答案