下面四幅圖中，哪個電路能測出燈泡L2 兩端的電壓

A. B.

C. D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：教科版九年級物理 第八章 電磁相互作用及應(yīng)用復(fù)習(xí)題 題型：單選題

如圖所示，是電磁現(xiàn)象的四幅裝置圖，下列分析錯誤是

A. 圖甲動圈式揚聲器利用了電磁感應(yīng)原理發(fā)聲        

B. 圖乙裝置，說明電流周圍存在磁場

C. 圖丙裝置研究的是磁場對電流的作用   

D. 圖丁裝置是發(fā)電機的結(jié)構(gòu)原理圖

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科目：初中物理 來源：魯教版（五四制）八年級上冊物理 第三章 光現(xiàn)象 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題 題型：單選題

百米賽跑時，計時員為了計時更準確，通常在下列哪一個時刻開始計時

A. 聽見發(fā)令槍聲時 B. 看到發(fā)令槍冒煙時

C. 看到運動員起跑時 D. 上述時刻都可以

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 第17章第2節(jié)歐姆定律同步測試卷 題型：單選題

兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關(guān)系圖像如圖所示，現(xiàn)在將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為3V的電源兩端．下列分析正確的是

A．甲的電阻是乙的電阻的兩倍

B．甲的電壓是乙的電壓的兩倍

C．流過甲的電流是流過乙的兩倍

D．流過乙的電流是流過甲的兩倍

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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理 第17章第2節(jié)歐姆定律同步測試卷 題型：填空題

在如圖所示都是用來測導(dǎo)體電阻的電路，已知電源電壓恒定不變且電源電壓值未知，若要求能多次測量求電阻平均值，則下列四個電路圖中符合要求的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源：教科版八年級上冊物理第六章質(zhì)量與密度 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題 題型：實驗題

小明用天平和量筒測某礦石的密度：

（1）把天平放在水平臺上，游碼移至零刻線處，指針位置如圖甲所示，此時應(yīng)向________（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)平衡螺母．

（2）天平平衡后，測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針又如圖甲所示，這時應(yīng)該________；

當(dāng)天平重新平衡時，質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則礦石質(zhì)量是________ g．

（3）將礦石放入盛有60mL水的量筒中，靜止時液面如圖丙所示，則礦石的密度是________ g/cm3 ．

（4）小紅用托盤天平測量物塊的質(zhì)量，操作情況如圖丁所示，指出她操作中的一個錯誤：________．

（5）下面是小方和小王設(shè)計的“測食用油密”的實驗方案，請回答以下問題：

（A）小方的方案：用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1 ， 向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 ， 然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1 ． 測得的食用油密度的表達式是：ρ油=________．

（B）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3 ， 然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4 ， 讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2 ． 測得的食用油密度的表達式是：ρ油′=________．

（C）按________（選填“小方”或“小王”）的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值________ （選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中物理 來源：教科版八年級上冊物理第六章質(zhì)量與密度 期末復(fù)習(xí)練習(xí)題 題型：實驗題

如圖所示的量筒是以_____為單位標度的，最小分度值是_____；測量時如果如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實值相比_____（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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科目：初中物理 來源：2018年滬粵版八年級上冊物理第二章《聲音與環(huán)境》單元測試卷 題型：實驗題

如圖是探究聲現(xiàn)象時的裝置，

（1）乒乓球能在實驗中起什么作用？______

（2）加大力度敲擊音叉，乒乓球彈起的高度_____，發(fā)現(xiàn)音叉振幅越大，響度_____。

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科目：初中物理 來源：福建省廈門市2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：作圖題

講臺上方有兩盞照明燈，由一個開關(guān)同時控制。請在如圖中畫出正確的電路圖。

（_________）

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