如圖所示,甲、乙是某個(gè)攝影愛好者用同一照相機(jī)對(duì)同一物體所拍攝的兩張照片,請(qǐng)你判斷,拍攝________(選填“甲”、“乙”)相片時(shí),距離景物較遠(yuǎn);再拍另一張時(shí),照相機(jī)的暗箱長(zhǎng)度應(yīng)________(選填“拉長(zhǎng)”或“縮短”).

乙    拉長(zhǎng)
分析:凸透鏡成像時(shí),U>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大.
解答:甲乙兩圖都是用照相機(jī)拍成的照片,一定是實(shí)像.
根據(jù)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大,
甲照片像大,像距大,物距小,所以,照相機(jī)離物體比較近,拉長(zhǎng)暗箱.
乙照片像小,像距小,物距大,所以,照相機(jī)離物體比較遠(yuǎn),縮短暗箱.
故答案為:乙;拉長(zhǎng).
點(diǎn)評(píng):(1)掌握凸透鏡成像的三種成像情況和應(yīng)用:
U>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,應(yīng)用于照相機(jī)和攝像機(jī).
2f>U>f,成倒立、放大的實(shí)像,應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀.
U<f,成正立、放大的虛像,應(yīng)用于放大鏡.
(2)凸透鏡實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:凸透鏡成實(shí)像時(shí),物距減小,像距增大,像增大.這個(gè)結(jié)論應(yīng)用很廣泛,一定要正確理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在利用甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的
透明性
透明性
(填物理屬性的名稱),從而便于
確定像的位置
確定像的位置
.某同學(xué)在做甲圖實(shí)驗(yàn)中,無論如何移動(dòng)蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合,你認(rèn)為導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(2)小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的左側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立
縮小
縮小
(縮小/等大/放大)的實(shí)像.
(3)小明將蠟燭由距透鏡很遠(yuǎn)處移至距透鏡50cm處的過程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm,凸透鏡的焦距約為
5
5
cm.
(4)如果凸透鏡前的蠟燭A未點(diǎn)燃,在實(shí)驗(yàn)中將無法在光屏上看清蠟燭的實(shí)像,原因是光線的強(qiáng)度不夠,請(qǐng)你判斷我們?cè)趲湍惩瑢W(xué)拍照片時(shí),最好讓該同學(xué)臉
(迎/背)著太陽(yáng)光的方向站.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺.
(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣
 
產(chǎn)生的;
(2)聲音在水中的傳播速度
 
(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度;
(3)在月球上,聲音不能傳播的原因是
 

(4)如圖所示,甲、乙是兩種聲音的波形圖,由圖形可知:圖
 
是噪聲的波形;
(5)在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的
 
(響度/音調(diào)/音色/頻率).某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是
 
;若此時(shí)有一輛大卡車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將
 
(增大/減。;噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備
 
(能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度;
(6)中考期間,考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”,這是在
 
(聲源處/傳播途中/人耳處)減弱噪聲.噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把
 
能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都麾村中學(xué)初二上學(xué)期期中物理試卷(帶解析) 題型:填空題

學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。
⑴悠揚(yáng)的笛聲是空氣_________產(chǎn)生的;
⑵聲音在水中的傳播速度_______(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度;
⑶在月球上,聲音不能傳播的原因是__________;
⑷如圖所示,甲、乙是兩種聲音的波形圖,由圖形可知:圖____是噪聲的波形;

⑸在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的_____(響度/音調(diào)/音色/頻率)。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是____;若此時(shí)有一輛大卡車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_____(增大/減。;噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備_____(能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度;
⑹中考期間,考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”,這是在_______(聲源處/傳播途中/人耳處)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把______能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都麾村中學(xué)初二上學(xué)期期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。

⑴悠揚(yáng)的笛聲是空氣_________產(chǎn)生的;

⑵聲音在水中的傳播速度_______(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度;

⑶在月球上,聲音不能傳播的原因是__________;

⑷如圖所示,甲、乙是兩種聲音的波形圖,由圖形可知:圖____是噪聲的波形;

⑸在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的_____(響度/音調(diào)/音色/頻率)。某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是____;若此時(shí)有一輛大卡車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將_____(增大/減。;噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備_____(能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度;

⑹中考期間,考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”,這是在_______(聲源處/傳播途中/人耳處)減弱噪聲。噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把______能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電。

 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

學(xué)習(xí)了聲音的相關(guān)知識(shí)后,小明同學(xué)做了以下小結(jié),請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺.
(1)悠揚(yáng)的笛聲是空氣________產(chǎn)生的;
(2)聲音在水中的傳播速度________(大于/等于/小于)在空氣中的傳播速度;
(3)在月球上,聲音不能傳播的原因是________;
(4)如圖所示,甲、乙是兩種聲音的波形圖,由圖形可知:圖________是噪聲的波形;
(5)在繁華鬧市區(qū)設(shè)立的噪聲監(jiān)測(cè)器測(cè)定的是聲音的________(響度/音調(diào)/音色/頻率).某時(shí)刻該設(shè)備的顯示屏上顯示58.60的數(shù)字,這個(gè)數(shù)字的單位是________;若此時(shí)有一輛大卡車路過此地,顯示屏上顯示的數(shù)據(jù)將________(增大/減。;噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備________(能/不能)減弱噪聲的強(qiáng)度;
(6)中考期間,考場(chǎng)附近“禁鳴喇叭”,這是在________(聲源處/傳播途中/人耳處)減弱噪聲.噪聲也是一種能源,最近科研人員開發(fā)出一種T恤衫,它能在噪聲環(huán)境下發(fā)電,把________能轉(zhuǎn)化為電能,為隨身攜帶的小電器及時(shí)充電.

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