【題目】小紅猜想動能的大小可能與物體的質(zhì)量m和運動速度v有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與物體質(zhì)量m和運動速度v的關(guān)系。

甲、乙兩組實驗中：

(1)甲圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時，具有相同的_______。

(2)選用圖甲探究的是動能與_______的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_______．

(3)選用圖乙探究的是動能與_______的關(guān)系，比較分析實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_______．

【答案】 速度 質(zhì)量 速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大 速度 質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大

【解析】（1）讓不同質(zhì)量的兩個小球從斜面的同一高度自由滾下，目的是使兩球到達(dá)水平面時，具有相同的速度；（2）甲圖中兩個小球從斜面的同一高度自由滾下，到達(dá)水平面的速度相同，而兩個小球的質(zhì)量不同，是探究小球動能大小與小球質(zhì)量的關(guān)系，從圖中可以看出質(zhì)量較大的小球從斜面滾下后推動木塊前進(jìn)的距離較大，質(zhì)量較大的小球具有動能較大，因此可以得出結(jié)論：速度相同時，質(zhì)量越大，物體具有動能越大。（3）圖乙中兩小球質(zhì)量相同，釋放高度不同，是探究動能大小與速度的關(guān)系。結(jié)論是質(zhì)量相同時物體的速度越大動能越大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的電路來探究金屬絲電阻大小的影響因素，根據(jù)__可比較電阻大�。骄繒r小明先將一根金屬絲，全部接入電路中，若移動夾子改將一半長度的金屬絲接入電路中，電流表的示數(shù)將__（變大/變�。�，要想繼續(xù)探究電阻與橫截面積的關(guān)系，他的做法是__．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明周末騎自行車郊游，智能手機上的悅動圈軟件記錄的其運動相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。則你認(rèn)為軟件上顯示的“平均配速1′53″”的意思是________________________，小明全程的平均速度約為________m/s。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）小明同學(xué)站在一座山崖壁前方，大喊一聲，經(jīng)過10s后聽到回聲，請問這時小明同學(xué)離山崖壁有多遠(yuǎn)？

（2）承接第一問，小華同學(xué)開車以60m/s的速度向山崖壁駛?cè)�，�?dāng)她的車經(jīng)過小明同學(xué)時，小華按了一下喇叭。請問，鳴笛后經(jīng)過多少時間小華將聽到汽車鳴笛的回聲。（聲音在空氣中速度為340m/s）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】瑞瑞同學(xué)在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究，

【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．

【設(shè)計與進(jìn)行實驗】

(1)如按圖所示的電路圖連接電路．

(2)閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓．

(3)在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以

下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上．

(4)測出AC間的電壓，

【交流與評估】

(1)在拆接電路時，開關(guān)必須_______．

(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？_____________．

(3)方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中，分析瑞瑞同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓_______（填“等于”或“不等于”）各用電器兩端的電壓之和．

(4)這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是______________．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：

猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)．

供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：

她畫出了如圖所示的電路圖（ab之間為導(dǎo)體），并正確連接了電路．請完成下列填空（只填序號）：

(1)要驗證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是__________.

(2)要驗證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是__________.

(3)要驗證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是__________.

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用實驗研究導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積對電阻的影響時，供選擇的導(dǎo)體規(guī)格如下表：

你認(rèn)為下面對導(dǎo)體選擇最合理的一組是（ ）

A．③④⑤⑥ B．②③⑥⑦ C．①⑤⑥⑦ D．⑤⑥⑦⑧

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，重力不計的一木板AC可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，木板AC長9m，在A端掛一邊長為50cm的正方體P，一臺電動車由B點向C點運動．當(dāng)車在起點B時，P對地面的壓強為4500Pa，且OA=2m，OB=1.5m．若車的質(zhì)量為50kg，g取10N/kg，則（ ）

A. 若車由B點以0.3m/s的速度向右運動且保持木板靜止，車最多可以運動20s

B. 木板保持靜止情況下，車由B點向右最多可以運動7m

C. 若車由B點向右運動2.5m，P對地面的壓強為2000Pa

D. 物體P重1200N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示裝置探究兩種液體的吸熱能力，兩燒瓶中的電阻絲相同。

（1）實驗中，必須取 （填“質(zhì)量”或“體積”）相等的甲、乙兩種液體；

（2）實驗中，用 （填序號）間接反映液體吸收熱量的多少；通過比較 （填序號）來判斷吸熱能力的強弱；

A、通電時間 B、溫度計示數(shù)的變化

（3）下表是某次的實驗數(shù)據(jù)，分析可知， （填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強；

（4）若在甲、乙兩瓶中，液體是質(zhì)量相同的同種液體，電阻絲的阻值不同，則該裝置可用來探究電流產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案