科目:初中物理 來源: 題型:
圖7中,小明乘坐開往知春里方向的地鐵列車時,站在離車門較近的位置而且雙手沒有扶任何物體,為了避免開車時摔倒,他應(yīng)將身體 。(選填“繃緊且保持直立”、“向列車運動方向傾斜”或“向列車運動的反方向傾斜”)w
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科目:初中物理 來源: 題型:
下表列出的是同學(xué)們在進行探究實驗時遇到的一些實際問題,請你把解決問題的方法填在表中對應(yīng)的空格里
實驗 類別 | 實際問題 | 解決問題的方法 |
(1) | 探究聲音和音叉振動的關(guān)系,敲了下音叉,音叉的振動觀察不清楚. | |
(2) | 探究小球從斜坡滾下的速度,從坡頂?shù)狡碌讜r間太短,難以測量. | |
(3) | 探究光在空氣中的傳播情況,按亮激光小手電,但不能觀察到光的傳播路徑. |
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如圖8所示,水平桌面上放有甲、乙、丙三個完全相同的圓柱形容器,容器內(nèi)分別裝有一定量的水。若甲容器內(nèi)只有水,此時甲容器對桌面的壓力為F1;若將一木塊放入乙容器中,木塊靜止時漂浮在水面上,木塊靜止時乙容器對桌面的壓力為F2;若將一個小球放入丙容器中,小球靜止時懸浮在水中,此時丙容器對桌面的壓力為F3;當(dāng)甲容器內(nèi)只有水,乙容器內(nèi)有木塊漂浮在水面上,丙容器中懸浮著一個小球時,容器內(nèi)的水對容器底部的壓強均為P。則下列四種說法正確的是
A.F1< F2 =F3 B.F1=F2=F3
C.F1= F2< F3 D.F1< F2 <F3
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小峰同學(xué)在實驗室測量金屬塊A的密度。他先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移至橫梁標(biāo)尺的左側(cè)零刻度處。他發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖19甲所示,此時,小峰應(yīng)該將平衡螺母向_____側(cè)調(diào)節(jié)(選填:“左”或“右”)。調(diào)節(jié)天平平衡后,他將金屬塊A放在天平的左盤,在右盤添加砝碼并移動游碼,當(dāng)天平再次平衡時,右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖19乙所示,則金屬塊A的質(zhì)量為 g。然后,再將金屬塊A放入盛有50ml水的量筒中,量筒中的水面升高到如圖19丙所示的位置,由此可計算出金屬塊A的密度為 kg/m3。
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某地區(qū)有這樣的路燈如圖24所示:白天“吸住太陽光”、“攬住風(fēng)力”,晚上發(fā)出“夜光”。
這種風(fēng)光互補路燈以自然界中可再生的太陽能和風(fēng)能為能源,不消耗任何非再生性能源,不向大氣中排放污染性氣體,因此污染排放量降低為零。長久下來,對環(huán)境的保護不言而喻,同時也免除了后期大量電費支出的成本。免除電纜鋪線工程,無需大量供電設(shè)施建設(shè)。市電照明工程作業(yè)程序復(fù)雜,纜溝開挖、鋪設(shè)暗管、管內(nèi)穿線、回填等基礎(chǔ)工程,需要大量人工;同時,變壓器、配電柜、配電板等大批量電氣設(shè)備,也要耗費大量財力。而風(fēng)光互補路燈都是單獨個體,無需鋪纜,無需大批量電氣設(shè)備,省人力又省財力。
(1)這種路燈利用了 能和 能來發(fā)電的;
(2)這種路燈與傳統(tǒng)路燈相比具有哪些優(yōu)勢(通過閱讀回答出兩點):
A、 B、
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小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中,用抽氣機機抽去瓶中的空氣,打電話呼叫瓶內(nèi)的手機。手機__________(能/不能)收到呼叫信號,這說明________________________;你________(能/不能)聽到瓶內(nèi)手機的聲音,這說明________________________。
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學(xué)習(xí)了密度知識后,同學(xué)們準(zhǔn)備測量物質(zhì)的密度,選取的器材有:酸奶、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。小新和小洋同學(xué)分別設(shè)計了一種測量酸奶密度的實驗方案:
方案一:(1)用調(diào)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些酸奶,測出它們的總質(zhì)量m2;則這些酸奶的質(zhì)量為________;(3)再將燒杯中酸奶倒入量筒中,測出酸奶的體積V;(4)計算出酸奶的密度ρ。
方案二:(1)用調(diào)好的天平測出裝有適量酸奶的燒杯的總質(zhì)量m1;(2)將燒杯中的一部分酸奶倒入量筒中,記下量筒中酸奶的體積V;(3)測出燒杯和剩余酸奶的總質(zhì)量m2;計算出酸奶的密度ρ=________。
分析與交流發(fā)現(xiàn):方案一中測量體積偏________,測出密度偏________。(選填“大”、或“小”)
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